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【摘 要】随着我国教育制度的不断进步，隋朝就开始实行科举制度，到了唐朝科举制度开始完善，1977年我国的高考制度得以恢复，所以才有了现在的“考试”。现在很多学生都畏惧考试，因为有句话说得好：“世界上最遥远的距离，不是生与死的距离，而是我明明背过，考场上却想不起这题。”考试的关键还是在于命题，当然不是命题简单与困难的比较，主要还是源于命题的精华。考试也是为了检查同学一学期以来的学习成果，虽然成绩并不能代表一个学生的学习态度，它可能存在着偶然的因素，但这就是中国的教育制度所驱使的。
【关键词】小学语文 语文考试 考试命题
小学语文考试的命题不同于数学，如果说高中数学比高中语文的学习要难，那么，小学语文的学习就要比小学数学要难。因为小学数学考试很多题目都是类似的，甚至只改了原题的数字，而小学语文考试就考验小学生的灵活性，要求他们要动脑思考。小学语文考试命题方向很多，而数学只是考验学生的计算能力。
一、命题现状
如今小学生的学习压力十分繁重，正如电视剧《小别离》的女孩朵朵因为考试成绩的不稳定得了轻微的考试焦虑症，小学生的考试也是十分频繁。很多学校甚至每周每月考一次，考试次数过于频繁，很多老师就找一些试题去复制打印，有些试题还会出现偏颇，根本就不在学生的学习范围内。很多学生因为这种频繁的考试制度，复习就不够全面，甚至根本就来不及复习，考试自然不会有好的成绩。还有的老师为了学校的任务，自己的时间紧迫，就粗心地把一些错别字印在卷面上，有的卷面甚至都不清晰，这样的试卷难道不会引起家长的担忧和学生的误解吗？这些问题只是在于命题的表面，更重要的问题还是在于命题的质量。很多老师和学校为了方便，鼓励让学生人人去买一些试题去做，恶补一番，到了期中期末考试时，很多老师为了自己的安逸，去其他学校借试题来修改，这还算好的，有的甚至图方便，自己到网上下载一些试题，试想这样的题型真的适合自己的学生吗？这样命题真的对自己的学生负责吗？
二、小学语文考试
1.命题方向
小学语文考试的命题方向要比小学数学考试的命题方向多，在我看来，小学数学的命题目的是为了考验学生的计算能力，而小学语文的考试考验的不仅仅是为了考验学生的基础性，还考验学生的综合性、创造性、生活性、趣味性。“语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。”我国的语文课程实行的九年义务制教育，通过语文的学习，学生有了基本的语文素养。小学生从一年级开始学习拼音、声调、认字。小学生有了语文的基础知识，从而就有了学习语文的基本方法，最重要还是具有语文的基本情感态度。语文考试内容具体有五个方面，包括识字写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习。语文考试考查的主要是识字写字、阅读、习作这三方面内容，口语交际可以根据一个话题让学生自己来进行对话，体现综合性的特点。命题的内容一定要创新，不能一成不变，充分考验学生思维的灵活性。语文考试的命题要充分接近于生活，小学语文考试内容要具有真实性、情景性，这样便于学生对现实生活的领悟、理解、表达能力，努力实现书本知识与生活世界的联系。考试命题的趣味性主要包括卷面活泼，多加一些动画，让学生考试时不那么紧张，命题语言富有亲和力、鼓励性，比如说可以将“把下列字加上拼音”这种试题改为“同学们，请把下列字加上拼音，相信你们是可以的”；命题内容要有趣味性，首先题型要丰富，这样才能提高学生答题的兴趣，还有命题内容要开放，新颖。
2.语文考试命题影响
由于小学语文考试的命题方向很多，所以语文考试的影响十分重要。首先，语文考试题型的基础知识部分，比如，识字认字、默写课文内容，主要考察的是学生的基础知识能力，是每个学生在考试中都不能失分的部分。还考察了学生学习的态度，这一部分在考察学生学习态度方面是一目了然的。其次，小学语文考试命题中的口语交际命题，就考察了学生的说话能力，教学生如何文明用语，使学生进入社会后能够很好地与人打交道，处更多的朋友，这将一生受益。最后，如果考试命题能够有创造性、生活性，学生将不会厌恶考试，考试贴近了生活，考试内容新颖独到，学生将会把语文考试当作一种乐趣，这样考试才会有好的成绩。
三、如何命题
命题要有趣味性、创新性，考试命题的趣味性主要包括卷面内容、语言等方面，都需要实现优化。命题内容要有趣味性，题型要丰富，这样才能提高学生答题的兴趣，还有命题内容要开放，新颖，切记不要把历年来的考题拿给学生去做；考试命题的难度要适中，要适用于大众，如果命题过于简单，学生成绩普遍的好，这样老师就看不出学生的学习差异，就无法对症下药，如果考试命题太难，甚至已经超出了提纲，那么这样的考试也相当于作废。语文考试命题要联系实际，让同学们自由发挥，充分展现学生思维的发散性和灵活性，让学生将书本知识和现实世界相沟通，让学生爱上考试。
小学语文考试命题的方向要多样化，要考察学生的基础性，创新性，作为语文老师要懂得如何命题，命题命地好，命题内容要新颖，要联系实际，学生才不会厌恶考试，才会有好的语文成绩。
参考文献
[1]谈永康.改革小学语文考试命题的思考与实践[J].天津师范大学学报（基础教育版），2003，4（2）：65-67.
[2]施燕红.小学语文考试命题存在的问题[J].教学与管理， 2009（23）：60-62.
[3]吴希胜.小学语文考试命题的几点思考[J].教育实践与研究， 2010（3）：23-26.
[4]葉萍.试题在悄悄说话—例谈小学语文考试命题的导向作用[J].小学语文教学， 2015（13）.
【关键词】小学语文 语文考试 考试命题
小学语文考试的命题不同于数学，如果说高中数学比高中语文的学习要难，那么，小学语文的学习就要比小学数学要难。因为小学数学考试很多题目都是类似的，甚至只改了原题的数字，而小学语文考试就考验小学生的灵活性，要求他们要动脑思考。小学语文考试命题方向很多，而数学只是考验学生的计算能力。
一、命题现状
如今小学生的学习压力十分繁重，正如电视剧《小别离》的女孩朵朵因为考试成绩的不稳定得了轻微的考试焦虑症，小学生的考试也是十分频繁。很多学校甚至每周每月考一次，考试次数过于频繁，很多老师就找一些试题去复制打印，有些试题还会出现偏颇，根本就不在学生的学习范围内。很多学生因为这种频繁的考试制度，复习就不够全面，甚至根本就来不及复习，考试自然不会有好的成绩。还有的老师为了学校的任务，自己的时间紧迫，就粗心地把一些错别字印在卷面上，有的卷面甚至都不清晰，这样的试卷难道不会引起家长的担忧和学生的误解吗？这些问题只是在于命题的表面，更重要的问题还是在于命题的质量。很多老师和学校为了方便，鼓励让学生人人去买一些试题去做，恶补一番，到了期中期末考试时，很多老师为了自己的安逸，去其他学校借试题来修改，这还算好的，有的甚至图方便，自己到网上下载一些试题，试想这样的题型真的适合自己的学生吗？这样命题真的对自己的学生负责吗？
二、小学语文考试
1.命题方向
小学语文考试的命题方向要比小学数学考试的命题方向多，在我看来，小学数学的命题目的是为了考验学生的计算能力，而小学语文的考试考验的不仅仅是为了考验学生的基础性，还考验学生的综合性、创造性、生活性、趣味性。“语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。”我国的语文课程实行的九年义务制教育，通过语文的学习，学生有了基本的语文素养。小学生从一年级开始学习拼音、声调、认字。小学生有了语文的基础知识，从而就有了学习语文的基本方法，最重要还是具有语文的基本情感态度。语文考试内容具体有五个方面，包括识字写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习。语文考试考查的主要是识字写字、阅读、习作这三方面内容，口语交际可以根据一个话题让学生自己来进行对话，体现综合性的特点。命题的内容一定要创新，不能一成不变，充分考验学生思维的灵活性。语文考试的命题要充分接近于生活，小学语文考试内容要具有真实性、情景性，这样便于学生对现实生活的领悟、理解、表达能力，努力实现书本知识与生活世界的联系。考试命题的趣味性主要包括卷面活泼，多加一些动画，让学生考试时不那么紧张，命题语言富有亲和力、鼓励性，比如说可以将“把下列字加上拼音”这种试题改为“同学们，请把下列字加上拼音，相信你们是可以的”；命题内容要有趣味性，首先题型要丰富，这样才能提高学生答题的兴趣，还有命题内容要开放，新颖。
2.语文考试命题影响
由于小学语文考试的命题方向很多，所以语文考试的影响十分重要。首先，语文考试题型的基础知识部分，比如，识字认字、默写课文内容，主要考察的是学生的基础知识能力，是每个学生在考试中都不能失分的部分。还考察了学生学习的态度，这一部分在考察学生学习态度方面是一目了然的。其次，小学语文考试命题中的口语交际命题，就考察了学生的说话能力，教学生如何文明用语，使学生进入社会后能够很好地与人打交道，处更多的朋友，这将一生受益。最后，如果考试命题能够有创造性、生活性，学生将不会厌恶考试，考试贴近了生活，考试内容新颖独到，学生将会把语文考试当作一种乐趣，这样考试才会有好的成绩。
三、如何命题
命题要有趣味性、创新性，考试命题的趣味性主要包括卷面内容、语言等方面，都需要实现优化。命题内容要有趣味性，题型要丰富，这样才能提高学生答题的兴趣，还有命题内容要开放，新颖，切记不要把历年来的考题拿给学生去做；考试命题的难度要适中，要适用于大众，如果命题过于简单，学生成绩普遍的好，这样老师就看不出学生的学习差异，就无法对症下药，如果考试命题太难，甚至已经超出了提纲，那么这样的考试也相当于作废。语文考试命题要联系实际，让同学们自由发挥，充分展现学生思维的发散性和灵活性，让学生将书本知识和现实世界相沟通，让学生爱上考试。
小学语文考试命题的方向要多样化，要考察学生的基础性，创新性，作为语文老师要懂得如何命题，命题命地好，命题内容要新颖，要联系实际，学生才不会厌恶考试，才会有好的语文成绩。
参考文献
[1]谈永康.改革小学语文考试命题的思考与实践[J].天津师范大学学报（基础教育版），2003，4（2）：65-67.
[2]施燕红.小学语文考试命题存在的问题[J].教学与管理， 2009（23）：60-62.
[3]吴希胜.小学语文考试命题的几点思考[J].教育实践与研究， 2010（3）：23-26.
[4]葉萍.试题在悄悄说话—例谈小学语文考试命题的导向作用[J].小学语文教学， 2015（13）.