我们学校是处于城乡结合部的一所寄宿制初级中学，学生在小学的时候离家比较近，走读上学。到了初中有些学生离家较远，寄宿在学校学习。为了帮助更多的家长更好的使自己的孩子能平稳顺利的从小学走读过渡到初中寄宿，我结合自己的生活经验和教学实际以及学生一学期的学习和生活，谈几点自己的看法。
　　一、在这半年的学习生活中学生暴露出了一些问题，我觉得要引起重视。以利于我们了解自己的孩子，更好更有目的的进行教育和教学
　　（1）部分学生没有养成良好的卫生和生活习惯，还不适应初中快节奏的寄宿生活。表现为：没有养成良好的卫生习惯，包括个人卫生和环境卫生。宿舍内务整理不到位，宿舍卫生打扫不彻底。随地吐痰、隨手扔垃圾等。
　　（2）部分同学没有良好的学习习惯。预习、效果不好，效率不高，不会听课，不懂得做课堂笔记。少数学生学习自觉性差，没有主动性。上课喜欢插嘴，好动，注意力难集中。
　　（3）不按作息时间到校、离校。有少数学生睡不着，总是睁着眼睛。
　　（4）不按时完成作业，对于不会做的题目，不去查阅资料、不去问其他同学或老师，作业直接空白上交或者不懂装懂，作业做错了，也不及时进行订正。发现问题不向老师请教，等等。
　　（5）乱花钱，吃不卫生的零食，喜欢吃垃圾食品。
　　二、家长该如何帮助孩子顺利适应寄宿生活
　　（1）初期不要过多探视。开学第一个月是寄宿学生适应的关键期。在这个时期，个别学生会出现想家、哭闹的情况，在这个时候，学校老师都会对孩子进行安抚，等过了这段时期，学生通常都会适应。在孩子寄宿初期，家长不要过多探视。过多探视反而会给孩子心理暗示和心理依赖。家长可让孩子参加一些暑期夏令营，让孩子提前了解和熟悉寄宿生活，消除陌生感和恐惧感。
　　（2）鼓励孩子学会分享。学生初次住宿通常在最初都会有一些“水土不服”。比如，现在的孩子都是独生子，在家自己独占一间屋，有自己的生活空间，往往以自我为中心，不懂得分享;而到了寄宿学校以后就要和别人挤在同一个屋檐下，这个时候就要学会分享，学会沟通和协调。而这些能力往往是现在的孩子所缺乏的。所以在住宿之初难免会出现一些小问题，孩子也往往会向大人抱怨。这个时候家长要鼓励孩子不能半途而废。现在的孩子并不缺乏学科教育，因为家长最重视的往往是孩子的知识教育，缺的恰恰是生活教育，而寄宿制学校能够很好地补上这一课。
　　（3）关注孩子心理动向。孩子被送往寄宿学校，孩子的心理往往会出现一定的问题，认为自己被父母抛弃。这个年龄段的寄宿生往往不存在生活自理问题，因为已经长大，具备一定的自理能力，但往往存在一定的心理问题，一方面是家庭的原因，还有一方面是正处于青春期，本身比较叛逆。
　　这个时候，寄宿学校老师和家长都需要“察言观色”，及时关注孩子的发展动向，因势利导。还在犹豫是否要把孩子送到寄宿学校的家长，你们可以先评估一下自己孩子的适应力以及对于寄宿学校的准备程度。比如，孩子是否可以有效地管理自己的日程安排和琐事？他们是否准备融入学校的社区生活？他们是否可以在老师不催促的情况下自觉学习？如果一个学生离开家之后可以独立生活，那么他/她无疑将会在寄宿学校环境下茁壮成长。