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最近几年问题引导法在我国教育领域得到了广泛的运用,因为传统的教学方式已经越来越不适应现代教育发展的形势,许多高 中化学老师在教学过程中也认识到了课堂提问对于学生学习化学效率提升的重要性,但是问题设计的不合理、不科学不能很好的锻炼学生 的思维能力。所以,高中化学教师在教学过程中设计的问题一定要注意问题的科学性、合理性。本文主要探讨的是问题引导法在高中化学 方面的应用。