【摘 要】
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以“教师为本”的园本教研为载体,帮助幼儿教师寻找自我核心发展价值,使教师逐步走上专业化成长的快车道。建立领导机制,形成自上而下的管理体系;挖掘教师专业化发展中的积极
【机 构】
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广东省佛山市南海区大沥实验小学附属幼儿园,
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以“教师为本”的园本教研为载体,帮助幼儿教师寻找自我核心发展价值,使教师逐步走上专业化成长的快车道。建立领导机制,形成自上而下的管理体系;挖掘教师专业化发展中的积极因素,变被动为主动;坚持科学发展观,使专业引领成为教师专业化成长的助跑器。
The “teacher-oriented” teaching and research as a carrier, to help kindergarten teachers to find the core value of self-development, so that teachers gradually embarked on the fast lane of specialized growth. Establish a leadership mechanism and form a top-down management system; tap the positive factors in the professional development of teachers and change them from passive to active; and stick to the scientific concept of development so as to lead professionalism to become the assistant for teachers’ professional growth.
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