论文部分内容阅读
在初中英语教学中必须指导学生掌握正确的学习英语的方法，还要使学法指导行之有效，除了培养学英语的兴趣还要培养良好的学习习惯，如，课前预习，上课专心听讲，善于记笔记，及时复习，反复练习。老师可以充分利用教材进行学法指导，教学生如何归纳知识点，对比知识点的异同，讨论疑点。
浅谈初中英语教学
【摘 要】
：
在初中英语教学中必须指导学生掌握正确的学习英语的方法，还要使学法指导行之有效，除了培养学英语的兴趣还要培养良好的学习习惯，如，课前预习，上课专心听讲，善于记笔记，及时复习，反复
【机 构】
：
江苏省泗洪县兴洪中学 江苏 泗洪 223900
【出 处】
：
读与写（上，下旬）
【发表日期】
：
2015年19期
其他文献
如何有效地在中学语文教学中落实创新教育，我认为应该抓住语文课堂教学主渠道，在培养学生的创新精神和创新能力上下功夫做文章。
新《语文课程标准》指出：＂用普通话正确、流利、有感情地朗读课文＂是小学语文各个阶段的目标要求，由此可见，对学生进行朗读指导，是小学语文教学工作的一项重要内容。一、感受文本读
必须紧紧把握人类战争形态与军队建设形态整体转型的本质要求，实现军队现代化建设的跨越式发展，我军才能立于世界军事变革大潮，履行职责，不辱使命。军事管理是军队战斗力生成的重
＂学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解能力。＂这是《小学语文课程标准》对小学语文读的能力的要求。因此，在阅读教学中，我们要注重学
下扬子地区从晚奥陶世开始沉积特征发生了明显转变,从浅海相转变为三角洲相沉积.这一沉积特征转变与早古生代晚期经历的强烈造山事件密切相关.通过下扬子地区晚奥陶世到志留纪沉积序列的沉积学和碎屑锆石年代学研究,揭示沉积盆地的性质及其时空演化过程,探讨沉积盆地发育与造山带隆升剥蚀之间的关系.下扬子地区早古生代晚期沉积学特征从东南向西北岩性由岩屑砂岩变为石英砂岩,粒度由粗粒变为细粒;沉积厚度等值线具有明显的不
阅读是收集信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。在新课程背景下，关于初中语文新课程阅读教学策略的探讨应该是多
在初中阶段中英语是一门必修的课程，也是基础学科。对于老师的教学观念在新课标的要求是老师要有互动的观念，利用优化课堂的教学模式所起到作用会更加事半功倍。教学初中英语的
＂操千曲而后晓声，观千剑而后识器＂。通常来说初中课文通过千挑万选，篇篇文质兼美，堪称优秀的文章。不论语言文字，还是蕴载的内涵，都有其独到之处，值得我们潜心涵咏，用心品味，尽情欣赏。