农村中职学校“问题学生”的情感教育探究

来源 :知识力量·教育理论与教学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chenyongze
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  [摘要]中等职业学校学生来源多样化,学生的心理、行为问题复杂特殊。就其普遍存在的问题行为进行心理分析,提出解决问题学生行为的教育策略。
  [关键词]农村中职 问题学生 教育探究
  
  在国家重视职教,中职扩招的大前提下,职业技术教育突飞猛进,生源多样化,中职学生招生爆满,学生素质普遍低下,加之还有来自特殊环境下(如父母离异、单亲家庭、留守学生等)长大的特殊学生,在学习、纪律、心理等方面表现的问题更加突出,习惯称之为“问题学生”。 而我们的教育是面向全体学生,如何帮助这些学生从“问题”中摆脱出来,成为健康、阳光的中职生?这是我们每个教育者值得探讨的问题,首先我们来查找问题的根源所在,再寻求教育对策。
  一、中职学生问题表现及心理特点分析
  近几年我校学生表现出来的问题,大致有以下几个方面:
  (一)缺乏学习兴趣,自我约束力差
  中职招生的条件放宽后,各种低素质学生都涌进学校,有相当部分的学生连中考都没有勇气参加,甚至有些初中未毕业就提前离开学校,他们的基础知识薄弱,认知水平较低,接受能力差。在一般同学看起来非常简单的问题,如“法律”“道德“这样的概念,在这些学生看来却是难题,需要老师反反复复解释,才能有所领悟。由于成绩差,信心不足,在学习上自觉性低,离开老师的指导就不知所措,依赖性很强。加之农村中职大多是农村学生,他们中有的父母离异,有的单亲家庭,有的留守学生,长期跟爷爷奶奶、亲戚朋友生活,缺乏父母爱,却得到有可能是一种溺爱,有些学生在家里从来没做过家务,有的被子就叠不整齐。
  (二)自卑感强,缺乏自信心
  中职校来自特殊家庭的学生逐年上升,他们原本在学习、心理、性格等方面就存在诸多问题,面对新的环境和新的学习要求,容易产生自卑感。尤其是学业不良的学生由于基础差、成绩不好,从小学到初中都得不到老师和同学的重视和肯定,受到的都是批评、斥责、伤害和不公平的待遇,于是逐渐对老师产生惧怕,对学习失去信心。表现得很无助,自尊心严重下降、强烈的失败感、学习消极、不愿作出努力。这些学生自甘不如别人,不愿与其他人交往,不爱在老师面前表现自己,不参加各种课外活动和竞赛。我班就有这样的一位学生,让他当寝室室长,他不愿意,说在初中当三年室长帮同学扫了三年的寝室。
  (三)封闭自己,缺乏交际
  除了家庭条件比较好和成绩优良的学生之外,有不少学生在不同程度上有社交困难。尤其是部分学困生和大多数贫困生,由于家庭经济的原因,害怕交往给经济带来负担,因而怯于与其他同学和老师交往,也不愿意让别人知道自己的处境,封闭自己,不敢与人沟通,不敢参与集体活动。就有这样的学生身高一米七左右,让他参加篮球队,他说打不来,拿不住球,在多番鼓励下,勉强上场,凭借身高的优势,上场就投进两个球,我笑了他也笑了。
  (四)心理矛盾冲突过强,情绪激烈,行为走极端
  中职校“问题学生”存在诸多矛盾心理和行为。诸如自我评价方面,要么盲目自大、自我为中心,要么自暴自弃丧失信心、悲观消极;对周围充满敌视又渴望被人理解和被人爱;对集体远而避之又对其有依赖性;争强好胜又过度自卑;情绪极其忧郁,“喜怒不形于色”,但一旦有烦心事就一触即发,表现得十分激烈,行为容易走极端。长期受到诸多矛盾心理煎熬,他们自然形成扭曲的性格和偏常的行为。
  二、中职“问题学生”的情感教育策略
  中职生存在的问题不仅影响其身心健康发展,也妨碍了其品格和个性的发展,更是成才的绊脚石。中等职业教育是我国教育体系的重要组成部分,是促进经济社会发展和劳动力就业的重要途径。那么如何帮助这些问题学生走出困境、克服不良心理和行为?“动之以情,晓之以理”,我认为对中职学生进行情感教育,是建立良好师生关系的润滑剂,是中职学校教育教学的重要内容和重要环节,体现了和谐社会的发展理念,情感教育可以广泛渗透于一切学科的教育教学及管理过程中。
  在中职学校中,班主任是帮助学生克服不良心理和行为的主要责任者。了解学生,帮助他们解决各种困难和忧虑,最有效的方法和途径是:
  (一)加强心理健康教育,帮助学生克服心理障碍
  一是针对学生普遍存在的问题开设心理讲座,引导学生采用合理的心理保健方法进行有效的自我调节和情绪控制。二是力D强个别心理咨询,帮助学生正面评价自己,正视现实和压力,乐观向上地面对困难,学会自我接纳、自我欣赏。教会学生与他人交往的知识和技巧,改变和增强其社会交往能力,塑造成功的心理品质。三是建立问题学生的心理档案,追踪调查,关注进展,发现问题要及时引导和帮助。
  (二)实施情感教育,以人为本
  1.尊重为先,关心学生是情感教育的关键。
  正如美国作家爱默生所说:“教育成功的秘诀在于尊重学生”。尊重是建立和谐师生关系的前提,尊重学生,平等对待学生,师生之间才会存有一种互怀好感互相尊重的气氛。关心学生首先要以慈母之心去关注每一个学生,尤其是学困生。要了解他们的家庭背景、内心想法和实际困难,帮助他们找出应对策略。其次是从生活、学习、纪律等方面捕捉他们的“闪光点”,及时表扬和鼓励,尽可能给他们提供表现专长和优势的机会,使他们感到自己的价值和体验成功的快乐,从而增强信心。当然教师尊重学生、关爱学生、不是姑息迁就,不是放任自流,而是一种父母亲的温存、睿智的严厉与严格要求相结合的爱,把教与育,爱与严融为辩证的统一体。关心他们的学习和生活,理解他们的情感,尊重他们的人格和愿望。
  2.以身作则,为人师表是情感教育的有效方法。要使中职学生在成长的道路上不断进取和拼搏。“学高为师、身正为范”,教师就要充当科学文化知识技能的传递者、塑造新一代美好心灵的艺术家。教师的言行、举止、文明修养、道德情操、思想境界等,对学生起着潜移默化的作用。因此,教师不仅要时时处处以身作则、为人师表、具有高尚师德和较强的教学能力,同时还应引导学生走正确的道路,激发学生对真、善、美的渴求,使学生的素质和能力的全面提升,做学生真正的良师益友。
  3.创造机会、参与实践是情感教育的重要载体。对于性格内向、胆子小、不善言辞和社交能力比较低的学生,我采用的方法是:肯定他们的优点,使他们了解自己的不足,设法创造条件让他们开口说话,锻炼胆量。如课前十分钟的演讲、课堂上让他们多提问、早读轮流带读、轮流做班干部等。创造机会在胆量、口头表达能力方面提高能力。有一位姓刘的学生,一开始见到人就脸红,说话特别小声,非常腼腆,参加一次团知识竞赛获得名次之后,信心大增。之后我鼓励她参加课外活动;让她当班上的学习委员,她的胆量提高了,沟通能力也增强了,自信心也树立起来了。参加社会实践活动,发挥学生的聪明才智,陶冶良好的道德情操的。通过学校倡导的“爱心社”活动,“志愿者”服务活动丰富学生精神实践活动,情感丰富而充实,从而形成积极乐观的生活态度。
  [参考文献]
  [1]郝克明.《关于大力发展职业教育的几个问题》,《教育研究》2000年9期.
  [2]蒋乃平.《职业学校生源忧思录》,《职业与职业》1999年11期.
  [3]刘春生.《21世纪需要中等职业教育》,《天津教育报》2001年8月.
  [4]陈至立.坚定信心振奋精神努力开创“十一五”期间教育工作新局面——在教育部2006年度工作会议上的讲话.
  [5]袁贵仁.师德为首,育人为本[J].人民教育》2006,(20).
  (作者单位:湖北巴东县民族职业高级中学)
其他文献
[摘要]旧教材理论较深,偏难、偏繁、偏旧,应用数学较少,离学生的实际生活较远,再加上数学本身的内容语言枯燥,大多数学生觉得数学很难学。新课程改革后,数学教材的很多素材、背景都来自生活,学生“看得见,摸得着”,数学与生活贴近了,学生比过去更喜欢数学了。但数学本身具有的推理严密性、逻辑性以及概念的抽象性,还是令相当多学生望而生畏,对学数学不感兴趣。如果教师能够有办法有效地提高学生学习数学的兴趣,不但老
期刊
[摘要]时代在进步,社会在发展,教育教学也在不断创新与发展。原有的古老的单一的教学模式已不能满足现代教育教学的需要,当今社会是信息技术高速发展的社会,随着信息技术在教育领域的不断渗透和发展,计算机多媒体技术已经越来越多地被应用到课堂教学过程中,生物课堂教学也是如此。但是只有合理利用多媒体技术,才能优化生物课堂教学。  [关键词]合理应用 多媒体技术 优化教学    几年来,自己在不断尝试着利用计算
期刊
[摘要]本文通过对职高生流失的原因进行分析,从而提出相应的对策。  [关键词]职高生 流失 巩生率 对策      当前,各级各类学生的流失,最为严重的莫过于职业高中,这是提高教育质量,巩固和发展职业教育成果的一大障碍。对此,分析原因,寻找对策,确保职业教育的稳定和发展,是摆在我们广大职业教育工作者面前的一项重大课题。  职高生流失的原因较多,主要是:  一、职高课程较难,在学习中遭受挫折和失败而
期刊
[摘要]高职高专院校是高校中较薄弱的一部分,高职高专院校教育目标的特殊性,决定师资队伍建设是高职高专院校发展的核心,结合高职高专院校教师的特点,从教师思想政治素养、培养与引进双结合、专兼结合“双师”教学团队的平衡发展等方面探索高职院校师资队伍建设的任务。  [关键词]高职高专 师资队伍 教师培养    我国普通高等学校中有近一半左右的大专院校,高职高专教育成为推进高等教育大众化的重要力量。“大学的
期刊
[摘要]兴趣是成功的先导,是学生在心理上对学习活动产生爱好、追求和向往的倾向,是构成学习动机中的最现实、最活跃的成分,是课堂教学中推动学生探求知识的一种“激发剂”。地理知识包罗万象,上至太空,下至洋底以及各国概况,民风民俗。这些复杂的知识内容,要在有限的时间里使学生尽快掌握,重在培养学生的学习兴趣。老师在授课时,必须将地理学科的科学性,知识性、思想性、实用性和趣味性结合起来,采用灵活多样的学习方法
期刊
临床实习是医学生实践中不可缺少的一个阶段。把所学到的医学理论用于临床,理论与临床结合培养学生实践工作能力和业务水平。实习效果直接影响学生毕业后的实际工作和事业的发展,而加强临床实习管理工作是保证实习质量重要一环。下面就实习生管理作以下探讨。  一、建立健全实习三级管理制度  实习医院每年接受的实习生来自多所大专院校,实习人数多,涉及多个专业,因此加强三级管理尤其重要。(1)首先抓好各院校实习组长、
期刊
[摘要]文章在界定“以学为主”内涵的基础上,结合教学实践,探讨了任职院校贯彻落实“以学为主”教学理念,优化教学内容的五条原则,对推进学院深入开展“以学为主”教学理念的学习和研究有一定参考价值。  [关键词]以学为主 教学内容    引言  “以学为主”是以学员为主体,以教员为主导,突出强调学员学习的主观能动性,培养学员自主获取知识能力、独立思考能力和开拓创新能力的一种教学理念。  广义地说,“以学
期刊
目前,我们的教育,既是知识的传授,更是对学生素质的培养。中学语文教学中如何培养学生的素质呢?  一、语文教学应把“育人”放在重要位置,虽然德育教育寓各学科教学之中进行,但语文学科有着得天独厚的条件和优良传统。自古就有“文以载道”的说法。语文教材大多是对学生进行思想品德教育,培养良好的心理素质和审美情趣的范例。同时,中学生的思想素质、心理审美能力提高了,又会反作用于语文基础学习,促进听、说、读、写综
期刊
[摘要]为了提高热学课的教学质量,提高学生的科学素养,培养学生的创新思维,以适应社会对创新人才的需求,作者研究并践行了一系列的教学改革,在课堂中开展了探究、研究性的学习,取得了较好的效果。  [关键词]热学 教学改革 创新    一、引言  教育部颁发的《高等学校物理学本科指导性专业规范(2010年版)》指出要“提高物理学本科专业教学质量,促进创新人才的培养”。作为基础物理课程之一,热学是物理学专
期刊
英语语法教学枯燥难以理解,为了让学生能更快、更容易理解语法内容,可以采用“还原法”进行教学。  一、在某些词的用法上采用还原法  疑问句还原为陈述句  Eg:1.Does she work in the factory?  还原:She works in the facfory.  2.Are you on duty today?  还原:I am on duty today.  学生通过观察、分
期刊