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长期以来，传统教学中教师高高在上，学生只是被动的接受知识的灌输，这对于学生学习的积极性以及创造性思维的培养都是一个巨大的负面冲击。而平等对话在活跃课堂氛固。提升教学效果方面具有重要作用。鉴于此，在平时的课堂教学中，通过建立教师跟学生多进行平等交流的机制具有重要的意义。本文通过对不同阅读阶段应采取的对话机制进行分析总结，以期为教学效果的提升做出有益探索。