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数学教学过程中推理是最常见的思维方式,也是小学阶段应该逐步形成的基本技能之一。在小学中、高年级数学教学过程中,学生形成推理能力的过程一般需要四个步骤:"观察——猜想——验证——归纳总结",观察是前提,猜想是基础,验证是途经,归纳是根本,总结是提升。学生在经历推理的过程中,促进了数学素养的形成。
核心素养下中高年级推理能力培养“四步曲”
【摘 要】
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数学教学过程中推理是最常见的思维方式,也是小学阶段应该逐步形成的基本技能之一。在小学中、高年级数学教学过程中,学生形成推理能力的过程一般需要四个步骤:"观察——猜想
【机 构】
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新沂市北沟镇仲庄小学
【出 处】
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教育实践与研究：小学版（A）
【发表日期】
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2018年09期
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