【摘 要】
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小学语文阅读教学活动本身就是语言、语言应用和艺术手法的集合体.因小学生语文学习仍处在初级阶段,使得他们的语文知识水平难以应对综合性较强的小学语文阅读实践教学活动,
【机 构】
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广东省梅州市五华县安流镇第二小学,广东 梅州,514021
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小学语文阅读教学活动本身就是语言、语言应用和艺术手法的集合体.因小学生语文学习仍处在初级阶段,使得他们的语文知识水平难以应对综合性较强的小学语文阅读实践教学活动,更难以有效提高他们的小学语言阅读综合素质.目前的小学语文阅读教学,在整体上获得了较大的提升,教师和学生的沟通增加,自主讨论获得的成果显著.今后,应在“自主讨论”层面开展深入的分析,了解到学生的内心所想,注重培养个人的特长,弥补不足,实现小学生语文能力的较大进步.
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