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摘要：企业界普遍认同动漫业是我国新世纪的朝阳产业。但是，目前还存在产业链不成熟、原创产品严重缺乏、人才培养与企业需求脱节、知识产权保护等系列问题。当前，动漫专业人才存在严重的结构性短缺，动画专业本科教育必须重视基础教学，加强学生的实战能力培养，完善实践教学软硬件体系，建设双师型师资队伍，改革课堂教学模式和人才培养模式，培养适应性动画专业人才。
关键词：动画；动漫产业；应用型人才
为了对动画专业准确定位，探索高素质应用型动画专业人才培养模式，2006年7月，我们开展了“动画人才培养适应性调研”活动。
一、活动概况
1、目的与任务
我校动画专业设置于2005年，2006年首次招生。为了贯彻落实学校“高素质应用型”人才培养目标，准确地把握专业规格、服务面向等专业定位，科学地构建“三大教学体系”，探索高素质应用型人才培养模式，我们迫切需要零距离感受动漫行业实际状态，真切地了解社会对本专业的需求情况。
调研任务有四：①动漫行业的现状；②动画专业人才需求；③动画专业人才的规格要求；④寻找“产学研”合作伙伴。
2、准备工作
为使调研活动达到预期目的，我们认真进行准备。首先，根据活动目的策划并设计了问卷调查表。问卷设立了如企业规模、业务范围、产品制作平台、人才需求量、人才的基本要求、对人才最看重的方面、校企产学研合作意向等，共23个栏目、70多个选项。其次，我们编制了《动画人才培养适应性调研访谈提纲》。访谈内容主要分两个方面：一是动漫行业调查；二是动漫人才需求情况和规格要求。再次，起草并印制了《校企产学研合作协议书》。另外，我们利用互联网收集了国内动漫企业信息，为实地考察提供选择对象。
3、调研活动基本情况
调研活动涉足上海、苏州、杭州、宁波等城市。调研组实地走访著名企业9个，高校1所，软硬件服务与供应商2个，工商管理部门1个；发放并回收问卷调查表12份；签订“产学研”合作协议1份。另外，电话采访动漫企业2个，参观了第四届中国国际数码互动娱乐产品及技术应用展览会。
4、走访对象(动漫企业)简况
调研组所走访的企业集中在动漫业相对发展较快的“长三角”地区，多为国内一流企业，不乏跨国公司，有很强的代表性，是国内动漫业发展的前沿。因而，调研具有典型意义。如世嘉(SEGA)软件有限公司，是一家日资跨国集团公司，全球游戏业三巨头之一，老牌游戏制作机构；上影数码传播有限公司，其前身为上影集团电脑特技制作中心，由多家知名企业共同投资创立，是目前国内最大的娱乐传媒服务企业之一，影响广大；盛大网络公司，是中国网络娱乐服务的先锋，市值超过百亿，大型国际化企业；东星(软件)有限公司，为日资跨国企业，全球最大的游戏外包制作公司；苏州鸿鹰动漫娱乐有限公司，台资企业，亚洲规模最大、产能最大的电脑化动画制作公司；杭州盛世龙吟数码科技有限公司，由业界知名的奇想数码动画扩建而成，是亚洲较具实力的数字娱乐内容制造商。这些企业规模大，一般有200名以上员工，盛大网络公司则达到2500 人；成立时间大多在1999－2002年间；实力雄厚，一般都拥有大型专业生产平台；业务范围宽广，服务面涉及国内外。
通过实地走访我们了解到，这些企业使用的应用软件以3DSMAX、MAYA、RETAS、COMBUSTION、FINALCUTPRO、AVID、LIGHTWARE3D、INFERNO、FLAME、SMOKE、SOFTIMAGE、AFTEREFFECT 等为主，生产性质不同有所不同。规模较大的企业均有自己专门的培训机构。有一位企业高管坦率地对我们说，其实企业并不完全信任高校，认为大学教学有许多地方需要改进。大部分企业明确表示有与高校进行合作的意向，合作的前提是要有较好的合作基础，其中最主要的是学校要拥有能够适用于生产制作的专业设备和制作经验的教师。另外，企业一般不愿意接受实习生。
二、动漫行业分析
(一)前景广阔——企业普遍看好动漫业，一致认为是朝阳产业
动漫产业是以卡通动画、网络游戏、手机游戏、多媒体产品等为主要生产内容的产业，涵盖了艺术、科技、传媒、出版、商业等多种行业，具有当今知识经济的全部特征，是全球热点。不仅是美、欧、日、韩等国家和地区的支柱性产业，就连印度、菲律宾、印尼等也已成为世界“动画工厂”。我国的动画产业链正在形成。据国家工商总局不完全统计，截止2006年10月，全国动漫制作机构已达5473家，447所大学设立了动画专业。据国家广播电影电视总局公布的信息，2006年国产电视动画片产量已经超过8万分钟。中国的动画产业主要集中在北京、上海、苏州、广州、深圳、成都等地，长三角地区是动漫产业发展比较迅速的地区之一，沪、杭、苏三地均建立了国家级动漫产业基地。据统计，2004年上海动漫产值占全国游戏动漫产业总量的70％以上，2005年仅长江文化科技创意产业基地所驻企业直接产值达40多亿，带动相关产值320多亿。2005 年5月，苏州市工业园区国际科技园被国家广电总局正式批准为“国家动画产业基地”，聚集了一批具有一定规模的动漫企业，目前从业人员有3000 多人，动画电视剧年生产能力达到800集左右，生产的片长可达1.5万分钟。截至2005年7月，杭州已有动漫游戏企业50多家，其中规模较大的影视动画生产制作企业20多家，游戏研发、运营企业20多家，从业人员1万余人。根据国外的统计资料，2005年以动画、游戏、电影、广告、宽带内容、多媒体产品、数字出版等为代表的数字内容产业市场规模达到1610.32亿美元，而中国动漫市场的潜在价值空间也达到了1000 亿元。动漫产业创造的价值是惊人的，我们走访的企业一致认同动漫产业是朝阳产业，他们深信动漫产业的前景十分广阔。我们参观的第四届中国国际数码互动娱乐产品及技术应用展览会，据官方统计，三天展期参观者逾14万人。通过以上数据可以断定，动漫产业是21世纪最有希望的朝阳产业之一。
(二)道路曲折——我国动漫产业存在的问题
1、产业链尚不成熟
动漫产业是一个环环相扣的巨大产业链，包括原创、制作、播出、发行、中介、评价、人才培养、技术支持、衍生产品开发等环节，涵盖教育、生产、销售、技术、影视、通讯、管理等领域。要使动漫形成良性产业，需要各环节各领域通力协作。然而，现在国内动漫产业链的各个环节尚不能形成分工明确、健康有序的整体，各自为政的现象十分突出，不能有效配合。在我们走访的企业中，世嘉软件基本全部是日本本土项目，完全依托其国内资源进行生产；东星软件更是全部承接外包工程；上影数码则主要依托上影集团及其他各投资公司的现有资源。
2、原创产品严重缺乏
这是我国动漫产业发展的硬伤。我国动画片80％来 自日本，10％来自欧美，国产动画不足10％，80％以上的利润流向海外。在青少年最喜爱的动漫作品中，日本动漫占60％，欧美动漫占29％，中国原创动漫只占11％。以上数据仅为动画片的数据，不包括游戏动画。据统计，2005年国产动画实际生产量为4.3万分钟，2006年超过8万分钟。这一方面说明国内动画制作在跃进式发展，但另一方面也说明国产动画首播缺口非常大，因为每年国内专业卡通频道仅一家的播出量就能达到7.3万分钟。再看游戏行业，普遍认为“国内游戏一直在走模仿的道路”，原创乏力。
原创动画总量不足也影响了多类型动画产品的开发，加之衍生产品市场远未开发、盈利模式尚不成熟、动画生产周期较长等原因，业内外投资热情没有被最大程度地激发出来。为此，国家主管部门认为抓原创是动画工作的重中之重。
3、政府扶持力度需进一步提高
国家越来越重视动漫产业，出台了许多相关政策，如2006年4月发布的《关于推动我国动漫产业发展的若干意见》，强制规定电视台在黄金时段只能播出国产动画片，规定国内外产品播放比例，同时大力推动动漫产业基地的建设。在企业看来，现在的经营环境较前几年好多了，但很多企业仍然期待有更大的扶持。动漫产业的发展首要因素是产业环境，这在很大程度上依赖政府，需要政府对动漫产业进行准确定位和宏观规划，并设立相应职能部门对行业进行监管。
4、产权保护问题
所走访的企业大多表示了对产品产权保护的忧虑。原创动漫产品具有典型的知识产权特征，只有产品本身及其衍生产品的知识产权得到有效保护，才能促进整个动漫业健康成长。
5、制作水平问题
当前动漫产品在制作上已广泛数字化，甚至传统的二维动画也实现了无纸化生产。但与美、欧、日等比较，制作水平相对较低，集中反映在生产设备和人员素质上。
三、人才需求与人才规格分析
(一)人才供不应求
走访的企业都表示每年不能按计划招足够数量的人才，其根本原因不是应聘人数不足，而是人才现状与企业要求极不相符。从我们发放的12份问卷信息看，世嘉软件、盛大网络、盛世龙吟、东星软件、ASP等每年招收员工多在50人左右，规模较小的公司在10人左右。这些数据表明企业每年的人才需求量非常大。
调查显示，最缺乏的是创意和策划人才。动漫生产制作流程的划分，三维动画为建模、材质贴图、动画(制作流程概念)、后期特效等岗位，二维动画为原画、动画(中间画)、背景、描图、上色等岗位。据走访的企业透露，规模较大的公司岗位是非常明确的，小一些的公司岗位的业务范围要宽泛一些。在三维人才结构需求上，动画和后期特效人才最缺，材质贴图其次，建模人才最好找；在二维动画人才结构需求上，原画和动画最缺，背景其次，最不缺的是上色。
(二)企业人才规格要求
1、人才能力的构成
大部分企业将人才的专业能力按美术基础、专业基础、专业特长来划分，认为就个人能力而言，主要看这三个方面。
所谓美术基础，指的是素描、色彩等造型能力，是对客观对象敏锐的观察、捕捉和较强的表现能力，以及对生活的感悟能力和较好的艺术修养。专业基础指的是对动画专业本身及与之密切联系的其他数字内容产业的基础知识的领会，对基本技术手段的掌握，对动画制作与生产流程的了解。专业特长特指对动画生产制作流程中某一环节(对应岗位)所具备的较突出的能力。认为美术基础是艺术之本，动画之根基；专业基础是必须具备的专业能力。
2、规格要求
根据访谈和对问卷的统计，可以归纳出以下几点：
A、最看重基础，即美术基础与专业基础。在“对人才有哪些基本要求”的调查中，企业都选择了“扎实的美术基本功”选项，且大多列为多个项目的首位。世嘉软件公司招收员工所进行的测试出乎我们意料，考试内容竟然是最基础的素描与色彩。上影数码公司技术总监对我们说：“基本功非常重要”。
B、须有强项，即专业特长。这里说的专业特长不仅指技术水平，而且指对自己的明确定位。盛大、上影数码、世嘉、东星等公司均反映当前学生不知道自己哪方面会更有优势，不清楚自己要干什么，即岗位定位没有，对某一方面的深入关注没有。
C、强调实战能力。所走访的企业均表示更喜欢招收有经验的人员，对应届毕业生较失望。招收的人才能不能较快地为企业所用，关键在于是否了解企业生产流程，是否具备实战能力。盛世龙吟的副总经理告诉我们：“毕业生求职关键要有一定的实战经验”。
D、需要较强的合作精神。动漫产业的生产环节均为团队制作，这就需要很强的团队精神。企业在招收人员时非常强调人才的团队合作适应能力和沟通能力。
3、对人才的其他要求
我们注意到，企业多比较重视大学毕业生的学习能力和英语基础。动漫行业技术更新快，需要不断地学习新知识、新技术，而很多新东西是英文资料。上影数码技术总监说：“学生在大学期间应当学会自主学习，不能让老师手把手地教，必须学会通过自己查阅资料来解决实际问题。在公司生产过程中遇到困难时没人来帮你，必须自己想尽办法解决”。据企业反映，很多员工进入公司后英语进步很快，均因生产需要“逼”出来的。
(三)对动画专业应届毕业生及其大学教学的评价
1、对动画专业应届毕业生的评价
从总体上说，近几年动画专业本科毕业生不能令企业十分满意。这是企业特别重视培训工作的重要原因。毕业生存在的不足主要表现为：专业知识、专业技能、综合素质、实战能力与企业期望值有相当的差距。在工作能力上，普遍存在基础不够扎实，技术不过硬，知识博而不专，实战经验和创新能力不足；在工作方法上，自我意识强，沟通能力和团队协作能力弱；在主观态度上，有心浮气燥现象，工作粗糙不踏实，过多地关心薪金和报酬；在事业追求上，缺乏自我定位，较迷茫，对艰苦认识不足。
2、对高校动画专业教育的主要评价
认为近几年高校动画专业发展很快，适应了动漫产业的快速发展。大学教学能够面向生产培养应用型人才，注重新技术的传授和应用，培养学生的实际动手能力，加强了与企业的链接。存在的突出问题：一是人才培养规格与企业需求有点脱节；二是缺乏有丰富一线经验的教师，学生的专业技能和实际工作能力不够；三是专业设备不足，很难真正培养适应性的动漫人才。
四、对动画人才培养的思考
通过调研，我们真切地感受到了一线企业的实际状况，得到很多有意的启发。为此提出几点专业建设的建议。
(一)要根据国内动漫产业特点找准自己的定位
1、确立以动画为核心的大动漫概念
当今的动画不再是单纯的动画概念，而是将动画艺术与技术置于整个数字内容的大动画概念；动画专业教育也不是孤立的教育，应当放在整个动漫产业链中，作为一个重要环节来考虑。只有这样，才能培养出企业所需要的人才。
2、坚定数字动画发展方向
动漫制作企业的生产流程大部分已经数字化，以传统二维动画为主要业务的制作企业，也都已经以数字化生产手段为主。随着网络与计算机虚拟技术的不断进步，数字动画已经渗透各行各业，形成一个大的以卡通动画、网络游戏、手机游戏、多媒体产品等为主要生产内容的产业，同时，数字动画也是其他产业的增值手段之一，在企业形象、产品推广、市场营销等方面得到广泛运用。因此，坚定数字动画发展方向就能赢得广泛的人才市场。
3、重视“动漫”中“漫”的成分
要培养学生的原创能力以适应学生就业和发展要求，就必须重视“漫画”的教学。重视基础一方面可以提升学生的创造意识和创意能力，另一方面可为动画专业奠定牢靠的根基。
4、找准定位培育特色教学
我们需要认真地分析学校的历史文脉、经济地理环境、自身优劣势，紧密结合市场需求，扬长避短，确定自己的人才培养目标。作为一般性本科院校，我们应当着力培养这样的人才：具有较好的专业基础，熟悉动画制作流程，熟练掌握一个或多个主流专业软件，在某个制作环节上具有专长。为此，必须大力进行教学改革，构建和培育教学特色。
(二)大力提升学生的实战能力
1、进一步建立和完善适应社会需求的教学体系，重点完善实践教学体系和专业素质拓展体系。
2、实行开门办学，积极探索适合动画人才市场要求、提高学生实战能力的课堂教学模式。
3、引入“生产流程”概念，将“流程”纳入教学。
4、探索与企业接轨的实践教学新途径。必须仔细研究企业机制，尝试校企合作办学模式。
5、借助国内外赛事，积极组织学生创作训练，使实战训练常态化。
(三)建立基本完整的实验室体系
要提升学生的实战能力，首先要引入“生产流程”概念，模拟企业生产。这就要求我们必须建立基本完整的实验室体系，积极开展实践教学。
(四)打造双师型师资队伍
打造一支过硬的师资队伍，是人才培养的关键。在动画专业师资队伍建设上，除了学历、职称结构外，应当格外重视双师型教师的引进和培养。走出去、请进来，和产学研结合，应当作为学校举办动画专业的基本策略。
[责任编辑：张冬梅]
关键词：动画；动漫产业；应用型人才
为了对动画专业准确定位，探索高素质应用型动画专业人才培养模式，2006年7月，我们开展了“动画人才培养适应性调研”活动。
一、活动概况
1、目的与任务
我校动画专业设置于2005年，2006年首次招生。为了贯彻落实学校“高素质应用型”人才培养目标，准确地把握专业规格、服务面向等专业定位，科学地构建“三大教学体系”，探索高素质应用型人才培养模式，我们迫切需要零距离感受动漫行业实际状态，真切地了解社会对本专业的需求情况。
调研任务有四：①动漫行业的现状；②动画专业人才需求；③动画专业人才的规格要求；④寻找“产学研”合作伙伴。
2、准备工作
为使调研活动达到预期目的，我们认真进行准备。首先，根据活动目的策划并设计了问卷调查表。问卷设立了如企业规模、业务范围、产品制作平台、人才需求量、人才的基本要求、对人才最看重的方面、校企产学研合作意向等，共23个栏目、70多个选项。其次，我们编制了《动画人才培养适应性调研访谈提纲》。访谈内容主要分两个方面：一是动漫行业调查；二是动漫人才需求情况和规格要求。再次，起草并印制了《校企产学研合作协议书》。另外，我们利用互联网收集了国内动漫企业信息，为实地考察提供选择对象。
3、调研活动基本情况
调研活动涉足上海、苏州、杭州、宁波等城市。调研组实地走访著名企业9个，高校1所，软硬件服务与供应商2个，工商管理部门1个；发放并回收问卷调查表12份；签订“产学研”合作协议1份。另外，电话采访动漫企业2个，参观了第四届中国国际数码互动娱乐产品及技术应用展览会。
4、走访对象(动漫企业)简况
调研组所走访的企业集中在动漫业相对发展较快的“长三角”地区，多为国内一流企业，不乏跨国公司，有很强的代表性，是国内动漫业发展的前沿。因而，调研具有典型意义。如世嘉(SEGA)软件有限公司，是一家日资跨国集团公司，全球游戏业三巨头之一，老牌游戏制作机构；上影数码传播有限公司，其前身为上影集团电脑特技制作中心，由多家知名企业共同投资创立，是目前国内最大的娱乐传媒服务企业之一，影响广大；盛大网络公司，是中国网络娱乐服务的先锋，市值超过百亿，大型国际化企业；东星(软件)有限公司，为日资跨国企业，全球最大的游戏外包制作公司；苏州鸿鹰动漫娱乐有限公司，台资企业，亚洲规模最大、产能最大的电脑化动画制作公司；杭州盛世龙吟数码科技有限公司，由业界知名的奇想数码动画扩建而成，是亚洲较具实力的数字娱乐内容制造商。这些企业规模大，一般有200名以上员工，盛大网络公司则达到2500 人；成立时间大多在1999－2002年间；实力雄厚，一般都拥有大型专业生产平台；业务范围宽广，服务面涉及国内外。
通过实地走访我们了解到，这些企业使用的应用软件以3DSMAX、MAYA、RETAS、COMBUSTION、FINALCUTPRO、AVID、LIGHTWARE3D、INFERNO、FLAME、SMOKE、SOFTIMAGE、AFTEREFFECT 等为主，生产性质不同有所不同。规模较大的企业均有自己专门的培训机构。有一位企业高管坦率地对我们说，其实企业并不完全信任高校，认为大学教学有许多地方需要改进。大部分企业明确表示有与高校进行合作的意向，合作的前提是要有较好的合作基础，其中最主要的是学校要拥有能够适用于生产制作的专业设备和制作经验的教师。另外，企业一般不愿意接受实习生。
二、动漫行业分析
(一)前景广阔——企业普遍看好动漫业，一致认为是朝阳产业
动漫产业是以卡通动画、网络游戏、手机游戏、多媒体产品等为主要生产内容的产业，涵盖了艺术、科技、传媒、出版、商业等多种行业，具有当今知识经济的全部特征，是全球热点。不仅是美、欧、日、韩等国家和地区的支柱性产业，就连印度、菲律宾、印尼等也已成为世界“动画工厂”。我国的动画产业链正在形成。据国家工商总局不完全统计，截止2006年10月，全国动漫制作机构已达5473家，447所大学设立了动画专业。据国家广播电影电视总局公布的信息，2006年国产电视动画片产量已经超过8万分钟。中国的动画产业主要集中在北京、上海、苏州、广州、深圳、成都等地，长三角地区是动漫产业发展比较迅速的地区之一，沪、杭、苏三地均建立了国家级动漫产业基地。据统计，2004年上海动漫产值占全国游戏动漫产业总量的70％以上，2005年仅长江文化科技创意产业基地所驻企业直接产值达40多亿，带动相关产值320多亿。2005 年5月，苏州市工业园区国际科技园被国家广电总局正式批准为“国家动画产业基地”，聚集了一批具有一定规模的动漫企业，目前从业人员有3000 多人，动画电视剧年生产能力达到800集左右，生产的片长可达1.5万分钟。截至2005年7月，杭州已有动漫游戏企业50多家，其中规模较大的影视动画生产制作企业20多家，游戏研发、运营企业20多家，从业人员1万余人。根据国外的统计资料，2005年以动画、游戏、电影、广告、宽带内容、多媒体产品、数字出版等为代表的数字内容产业市场规模达到1610.32亿美元，而中国动漫市场的潜在价值空间也达到了1000 亿元。动漫产业创造的价值是惊人的，我们走访的企业一致认同动漫产业是朝阳产业，他们深信动漫产业的前景十分广阔。我们参观的第四届中国国际数码互动娱乐产品及技术应用展览会，据官方统计，三天展期参观者逾14万人。通过以上数据可以断定，动漫产业是21世纪最有希望的朝阳产业之一。
(二)道路曲折——我国动漫产业存在的问题
1、产业链尚不成熟
动漫产业是一个环环相扣的巨大产业链，包括原创、制作、播出、发行、中介、评价、人才培养、技术支持、衍生产品开发等环节，涵盖教育、生产、销售、技术、影视、通讯、管理等领域。要使动漫形成良性产业，需要各环节各领域通力协作。然而，现在国内动漫产业链的各个环节尚不能形成分工明确、健康有序的整体，各自为政的现象十分突出，不能有效配合。在我们走访的企业中，世嘉软件基本全部是日本本土项目，完全依托其国内资源进行生产；东星软件更是全部承接外包工程；上影数码则主要依托上影集团及其他各投资公司的现有资源。
2、原创产品严重缺乏
这是我国动漫产业发展的硬伤。我国动画片80％来 自日本，10％来自欧美，国产动画不足10％，80％以上的利润流向海外。在青少年最喜爱的动漫作品中，日本动漫占60％，欧美动漫占29％，中国原创动漫只占11％。以上数据仅为动画片的数据，不包括游戏动画。据统计，2005年国产动画实际生产量为4.3万分钟，2006年超过8万分钟。这一方面说明国内动画制作在跃进式发展，但另一方面也说明国产动画首播缺口非常大，因为每年国内专业卡通频道仅一家的播出量就能达到7.3万分钟。再看游戏行业，普遍认为“国内游戏一直在走模仿的道路”，原创乏力。
原创动画总量不足也影响了多类型动画产品的开发，加之衍生产品市场远未开发、盈利模式尚不成熟、动画生产周期较长等原因，业内外投资热情没有被最大程度地激发出来。为此，国家主管部门认为抓原创是动画工作的重中之重。
3、政府扶持力度需进一步提高
国家越来越重视动漫产业，出台了许多相关政策，如2006年4月发布的《关于推动我国动漫产业发展的若干意见》，强制规定电视台在黄金时段只能播出国产动画片，规定国内外产品播放比例，同时大力推动动漫产业基地的建设。在企业看来，现在的经营环境较前几年好多了，但很多企业仍然期待有更大的扶持。动漫产业的发展首要因素是产业环境，这在很大程度上依赖政府，需要政府对动漫产业进行准确定位和宏观规划，并设立相应职能部门对行业进行监管。
4、产权保护问题
所走访的企业大多表示了对产品产权保护的忧虑。原创动漫产品具有典型的知识产权特征，只有产品本身及其衍生产品的知识产权得到有效保护，才能促进整个动漫业健康成长。
5、制作水平问题
当前动漫产品在制作上已广泛数字化，甚至传统的二维动画也实现了无纸化生产。但与美、欧、日等比较，制作水平相对较低，集中反映在生产设备和人员素质上。
三、人才需求与人才规格分析
(一)人才供不应求
走访的企业都表示每年不能按计划招足够数量的人才，其根本原因不是应聘人数不足，而是人才现状与企业要求极不相符。从我们发放的12份问卷信息看，世嘉软件、盛大网络、盛世龙吟、东星软件、ASP等每年招收员工多在50人左右，规模较小的公司在10人左右。这些数据表明企业每年的人才需求量非常大。
调查显示，最缺乏的是创意和策划人才。动漫生产制作流程的划分，三维动画为建模、材质贴图、动画(制作流程概念)、后期特效等岗位，二维动画为原画、动画(中间画)、背景、描图、上色等岗位。据走访的企业透露，规模较大的公司岗位是非常明确的，小一些的公司岗位的业务范围要宽泛一些。在三维人才结构需求上，动画和后期特效人才最缺，材质贴图其次，建模人才最好找；在二维动画人才结构需求上，原画和动画最缺，背景其次，最不缺的是上色。
(二)企业人才规格要求
1、人才能力的构成
大部分企业将人才的专业能力按美术基础、专业基础、专业特长来划分，认为就个人能力而言，主要看这三个方面。
所谓美术基础，指的是素描、色彩等造型能力，是对客观对象敏锐的观察、捕捉和较强的表现能力，以及对生活的感悟能力和较好的艺术修养。专业基础指的是对动画专业本身及与之密切联系的其他数字内容产业的基础知识的领会，对基本技术手段的掌握，对动画制作与生产流程的了解。专业特长特指对动画生产制作流程中某一环节(对应岗位)所具备的较突出的能力。认为美术基础是艺术之本，动画之根基；专业基础是必须具备的专业能力。
2、规格要求
根据访谈和对问卷的统计，可以归纳出以下几点：
A、最看重基础，即美术基础与专业基础。在“对人才有哪些基本要求”的调查中，企业都选择了“扎实的美术基本功”选项，且大多列为多个项目的首位。世嘉软件公司招收员工所进行的测试出乎我们意料，考试内容竟然是最基础的素描与色彩。上影数码公司技术总监对我们说：“基本功非常重要”。
B、须有强项，即专业特长。这里说的专业特长不仅指技术水平，而且指对自己的明确定位。盛大、上影数码、世嘉、东星等公司均反映当前学生不知道自己哪方面会更有优势，不清楚自己要干什么，即岗位定位没有，对某一方面的深入关注没有。
C、强调实战能力。所走访的企业均表示更喜欢招收有经验的人员，对应届毕业生较失望。招收的人才能不能较快地为企业所用，关键在于是否了解企业生产流程，是否具备实战能力。盛世龙吟的副总经理告诉我们：“毕业生求职关键要有一定的实战经验”。
D、需要较强的合作精神。动漫产业的生产环节均为团队制作，这就需要很强的团队精神。企业在招收人员时非常强调人才的团队合作适应能力和沟通能力。
3、对人才的其他要求
我们注意到，企业多比较重视大学毕业生的学习能力和英语基础。动漫行业技术更新快，需要不断地学习新知识、新技术，而很多新东西是英文资料。上影数码技术总监说：“学生在大学期间应当学会自主学习，不能让老师手把手地教，必须学会通过自己查阅资料来解决实际问题。在公司生产过程中遇到困难时没人来帮你，必须自己想尽办法解决”。据企业反映，很多员工进入公司后英语进步很快，均因生产需要“逼”出来的。
(三)对动画专业应届毕业生及其大学教学的评价
1、对动画专业应届毕业生的评价
从总体上说，近几年动画专业本科毕业生不能令企业十分满意。这是企业特别重视培训工作的重要原因。毕业生存在的不足主要表现为：专业知识、专业技能、综合素质、实战能力与企业期望值有相当的差距。在工作能力上，普遍存在基础不够扎实，技术不过硬，知识博而不专，实战经验和创新能力不足；在工作方法上，自我意识强，沟通能力和团队协作能力弱；在主观态度上，有心浮气燥现象，工作粗糙不踏实，过多地关心薪金和报酬；在事业追求上，缺乏自我定位，较迷茫，对艰苦认识不足。
2、对高校动画专业教育的主要评价
认为近几年高校动画专业发展很快，适应了动漫产业的快速发展。大学教学能够面向生产培养应用型人才，注重新技术的传授和应用，培养学生的实际动手能力，加强了与企业的链接。存在的突出问题：一是人才培养规格与企业需求有点脱节；二是缺乏有丰富一线经验的教师，学生的专业技能和实际工作能力不够；三是专业设备不足，很难真正培养适应性的动漫人才。
四、对动画人才培养的思考
通过调研，我们真切地感受到了一线企业的实际状况，得到很多有意的启发。为此提出几点专业建设的建议。
(一)要根据国内动漫产业特点找准自己的定位
1、确立以动画为核心的大动漫概念
当今的动画不再是单纯的动画概念，而是将动画艺术与技术置于整个数字内容的大动画概念；动画专业教育也不是孤立的教育，应当放在整个动漫产业链中，作为一个重要环节来考虑。只有这样，才能培养出企业所需要的人才。
2、坚定数字动画发展方向
动漫制作企业的生产流程大部分已经数字化，以传统二维动画为主要业务的制作企业，也都已经以数字化生产手段为主。随着网络与计算机虚拟技术的不断进步，数字动画已经渗透各行各业，形成一个大的以卡通动画、网络游戏、手机游戏、多媒体产品等为主要生产内容的产业，同时，数字动画也是其他产业的增值手段之一，在企业形象、产品推广、市场营销等方面得到广泛运用。因此，坚定数字动画发展方向就能赢得广泛的人才市场。
3、重视“动漫”中“漫”的成分
要培养学生的原创能力以适应学生就业和发展要求，就必须重视“漫画”的教学。重视基础一方面可以提升学生的创造意识和创意能力，另一方面可为动画专业奠定牢靠的根基。
4、找准定位培育特色教学
我们需要认真地分析学校的历史文脉、经济地理环境、自身优劣势，紧密结合市场需求，扬长避短，确定自己的人才培养目标。作为一般性本科院校，我们应当着力培养这样的人才：具有较好的专业基础，熟悉动画制作流程，熟练掌握一个或多个主流专业软件，在某个制作环节上具有专长。为此，必须大力进行教学改革，构建和培育教学特色。
(二)大力提升学生的实战能力
1、进一步建立和完善适应社会需求的教学体系，重点完善实践教学体系和专业素质拓展体系。
2、实行开门办学，积极探索适合动画人才市场要求、提高学生实战能力的课堂教学模式。
3、引入“生产流程”概念，将“流程”纳入教学。
4、探索与企业接轨的实践教学新途径。必须仔细研究企业机制，尝试校企合作办学模式。
5、借助国内外赛事，积极组织学生创作训练，使实战训练常态化。
(三)建立基本完整的实验室体系
要提升学生的实战能力，首先要引入“生产流程”概念，模拟企业生产。这就要求我们必须建立基本完整的实验室体系，积极开展实践教学。
(四)打造双师型师资队伍
打造一支过硬的师资队伍，是人才培养的关键。在动画专业师资队伍建设上，除了学历、职称结构外，应当格外重视双师型教师的引进和培养。走出去、请进来，和产学研结合，应当作为学校举办动画专业的基本策略。
[责任编辑：张冬梅]