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教学目标：
1、增加学生对大理洱海的了解，使学生更加懂得保护洱海的重要性。
2、增强学生保护洱海的意识。
3、激励学生积极参与保护洱海的行动。
教学重点：
在自由、轻松、愉悦的氛围中，激发学生的责任感，提出倡议，保护洱海。
教学准备：
1、课前和班委共同商讨本课内容让学生易于接受的组织方式。
2、把主动权交给学生，鼓励班委及学生积极参与到准备工作中。
3、鼓励全班同学课前积极参加“洱海保护”的社会实践活动。
4、查阅关于洱海保护相关的资料。
5、购买10个小礼品，作为知识抢答环节对学生的鼓励。
课时安排：一课时
教学过程：
一、创设情境，导入课题
1、提问：同学们喜欢洱海吗？你们对洱海有什么样的了解？
2、导入课题并板书课题。
二、观看短片，加深了解，进行知識抢答
1、观看短片。（在观看之前提出要求，以达到更好的效果）。
2、进行知识抢答并发放小奖品。
3、师小结。
三、分享实践，提高认识
1、讨论：参加保护洱海的社会实践活动中的情况。
2、学生分享。
生1分享《 去小普陀游玩的经历》（播放课件：学生拍摄的视频、图片）
生2汇报：全班参加保护洱海社会实践活动的情况。（ 提前准备：全班同学参加社会实践活动的照片做成PPT）
3、说唱表演：《洱海情，不变的初心》。
看来这次保护洱海社会实践活动同学们收获可不小啊！咱们班有一位同学在这次活动中感触特别深，所以他为大家准备了说唱表演，当他把歌词拿给我看的时候，我非常感动，真是一个有心的孩子。同学们想看吗？
四、倾情演讲，引起共鸣
五、自由发言，畅谈收获
六、归纳总结，提出倡议
1、教师总结。
2、与学生达成共识，并读一遍。
像保护自己的眼睛一样保护洱海。
板书：
洱海保护
美——污染——保护——更美
课堂实录
一、创设情境，引入课题
师：同学们喜欢洱海吗？
生：喜欢。
师：你们对洱海有什么样的了解？
生：洱海像耳朵，所以取名洱海。
生：洱海是一个淡水湖。
生：洱海的主要水源来源于苍山。
师：为了让大家更清楚的了解我们大理洱海，知道保护洱海的重要性。今天我们一起来上开学第一课《洱海保护》（板书：洱海保护）。李老师知道，同学们都做了充分的准备，为你们点赞。
二、观看短片，加深了解，进行知识抢答
1、观看短片。（在观看之前提出要求，以达到更好的效果）。
师：首先，请同学们观看一个关于洱海的短片，请同学们认真看，接下来还有知识抢答哦，答案就藏在短片中。
师：（播放视频）请同学们认真观看短片。
2、进行知识抢答并发放小奖品。
（1）“风花雪月”中与洱海有关的是哪个字？
生1：“风花雪月”中的“月”。
（2）洱海海拔是多少米？
生2：洱海海拔是2090米。
（3）苍山是什么山脉的主峰？
生3：苍山是云岭山脉南端的主峰。
（4）洱海北起什么地方？
生4：洱海北起洱源邓川。
（5）洱海南至哪里？
生5：洱海南至下关天生桥。
（6）为什么取名为洱海？
生6：因为洱海的形状像人的“耳朵”。
（7）古代洱海叫什么？
生7：古代文献中曾将洱海称为“叶榆泽”。
（8）古代洱海有什么之称？
生8：古代洱海有“风景画廊”之称。
（9）请说出洱海中的三个小岛。
生9：金梭岛、银梭岛、小普陀。
（10）苍山有多少山峰？多少条溪水？
生10：苍山有19座山峰18条溪水。
总结：同学们的积极表现，让李老师知道同学们都看得非常认真，真棒！
三、分享实践，提高认识
师：在放假的时候，李老师给同学们布置了一个任务：参加洱海保护的社会实践活动，我看到了同学们给我发的照片，我发现咱们班同学真的是用实际行动在保护洱海，为保护洱海出自己的一份力。
1、小组讨论：参加洱海保护社会实践活动的收获。
2、学生分享参加社会实践活动的情况。
师：请同学分享一下参加社会实践活动的情况。
生1分享《 去小普陀游玩的经历》（播放课件）（提前准备并拍摄了照片、视频）。
师：看了这位同学拍摄的照片和视频，让咱们都感受到了小普陀的美。
生2分享全班参加保护洱海社会实践活动情况。（播放课件）（ 提前准备：全班同学参加社会实践活动的照片做成PPT）
3、说唱表演《洱海情，不变的初心》。
师：看来这次保护洱海社会实践活动，同学们收获可不小，咱们班有一位同学在这次活动中感触特别深，所以他为大家准备了一首说唱表演《洱海情，不变的初心》，当他把歌词拿给我看的时候，我非常感动，真是一个有心的孩子。同学们想看吗？
生：想
四、倾情演讲，引起共鸣 播放课件，学生演讲。
师小结：这位同学的演讲让我们感受到了以前的洱海很美（板书：美），现在受到的污染是多么的严重啊！（板书：污染）
五、自由发言，畅谈收获
师：我想同学们一定有很多话想说吧，下面请同学们自由发言，谈一谈这一节课的收获及洱海保护的一些想法。
生1 ：我先来说一说，保护洱海从我做起，从身边的小事做起！的确如此，洱海是我们的母亲湖，保护洱海是我们每个大理人民的责任。 洱海以前的水可清了，爷爷奶奶还告诉我以前他们还经常去洱海里捉小鱼小虾呢，我听得可想去了。爷爷奶奶还告诉我，以前洱海给人们带来致富的机会，可人们在致富的同时也给洱海带来了伤害。所以，我提议大家可以经常去洱海边捡垃圾或是去洱海边游玩时，随手捡起地上的一团废纸或是一个空塑料瓶并把它们扔到垃圾桶里，这些都是在为保护洱海贡献出自己的一份力量。
生2 ：我也想说一说，参加了这次班会课使我感受很深，我感受到了同学们对这节课准备非常认真，也感受到了同学们对大理洱海深深的爱。同时，我也在思考一個问题，就是如果大理洱海被破坏了污染了，那大理人民的生活怎么办呢？的确，如果大理洱海的水被破坏了就会对水产养殖、农田灌溉、人畜饮水等造成非常严重的影响，所以保护洱海真的很重要。
生3 ：这堂课让我受益很深！同学们你们知道吗，为什么我们大理的天气这么好！每天早晨太阳升起洱海就开始工作了，它吸收着周围的暖气，到晚上时再散发出来。所以，白天不会太热，晚上不会太冷的这个好处是洱海给予我们的礼物。为了明天的生活更加美好，为了母亲湖的微笑，为了大理的水更清、山更绿、天更蓝，让我们积极行动起来，从身边做起，从每一件小事做起，让我们一起保护洱海吧！
生4 ：我的感受和其他同学一样深刻！洱海曾经是那样的美丽，和苍山相依相随养育着世世代代的大理人民，是大理人民永恒的母亲湖。但是，因为人们对洱海的破坏，不管治好洱海污水的排放、在洱海边倒垃圾、清洗衣物等许多不文明的行为，近几年来洱海的容颜逐渐消失。现在我们开始保护洱海了，我看到刚才大屏幕上的同学们都是多么认真的在清理着在海边的垃圾，同学们做的保护洱海方面的手抄报又是多么的漂亮啊！让我们继续努力，让我们为保护洱海献出自己的一份力吧！
六、归纳总结，提出倡议
1、师总结：同学们，今天咱们上了《洱海保护》 开学第一课，李老师感触很深。李老师非常高兴，因为看到同学们的努力和认真，也非常感动，因为同学们都在用自己的方式保护洱海，尽自己的一份力量。李老师相信通过这一堂课，同学们对保护洱海有了更深的认识。咱们一定要记住习爷爷的叮嘱：一定要保护好洱海。（板书：保护、更美）
2、与学生达成共识，并齐读一遍。
师：今天李老师要和同学们达成一个共识，同学们请看屏幕：
（齐读）像保护自己的眼睛一样保护洱海。
师：李老师希望老师能做到，同学们也能做到，好吗？
生：（全班响亮回答）好！
云南省大理市大理第一完全小学 李摘云
1、增加学生对大理洱海的了解，使学生更加懂得保护洱海的重要性。
2、增强学生保护洱海的意识。
3、激励学生积极参与保护洱海的行动。
教学重点：
在自由、轻松、愉悦的氛围中，激发学生的责任感，提出倡议，保护洱海。
教学准备：
1、课前和班委共同商讨本课内容让学生易于接受的组织方式。
2、把主动权交给学生，鼓励班委及学生积极参与到准备工作中。
3、鼓励全班同学课前积极参加“洱海保护”的社会实践活动。
4、查阅关于洱海保护相关的资料。
5、购买10个小礼品，作为知识抢答环节对学生的鼓励。
课时安排：一课时
教学过程：
一、创设情境，导入课题
1、提问：同学们喜欢洱海吗？你们对洱海有什么样的了解？
2、导入课题并板书课题。
二、观看短片，加深了解，进行知識抢答
1、观看短片。（在观看之前提出要求，以达到更好的效果）。
2、进行知识抢答并发放小奖品。
3、师小结。
三、分享实践，提高认识
1、讨论：参加保护洱海的社会实践活动中的情况。
2、学生分享。
生1分享《 去小普陀游玩的经历》（播放课件：学生拍摄的视频、图片）
生2汇报：全班参加保护洱海社会实践活动的情况。（ 提前准备：全班同学参加社会实践活动的照片做成PPT）
3、说唱表演：《洱海情，不变的初心》。
看来这次保护洱海社会实践活动同学们收获可不小啊！咱们班有一位同学在这次活动中感触特别深，所以他为大家准备了说唱表演，当他把歌词拿给我看的时候，我非常感动，真是一个有心的孩子。同学们想看吗？
四、倾情演讲，引起共鸣
五、自由发言，畅谈收获
六、归纳总结，提出倡议
1、教师总结。
2、与学生达成共识，并读一遍。
像保护自己的眼睛一样保护洱海。
板书：
洱海保护
美——污染——保护——更美
课堂实录
一、创设情境，引入课题
师：同学们喜欢洱海吗？
生：喜欢。
师：你们对洱海有什么样的了解？
生：洱海像耳朵，所以取名洱海。
生：洱海是一个淡水湖。
生：洱海的主要水源来源于苍山。
师：为了让大家更清楚的了解我们大理洱海，知道保护洱海的重要性。今天我们一起来上开学第一课《洱海保护》（板书：洱海保护）。李老师知道，同学们都做了充分的准备，为你们点赞。
二、观看短片，加深了解，进行知识抢答
1、观看短片。（在观看之前提出要求，以达到更好的效果）。
师：首先，请同学们观看一个关于洱海的短片，请同学们认真看，接下来还有知识抢答哦，答案就藏在短片中。
师：（播放视频）请同学们认真观看短片。
2、进行知识抢答并发放小奖品。
（1）“风花雪月”中与洱海有关的是哪个字？
生1：“风花雪月”中的“月”。
（2）洱海海拔是多少米？
生2：洱海海拔是2090米。
（3）苍山是什么山脉的主峰？
生3：苍山是云岭山脉南端的主峰。
（4）洱海北起什么地方？
生4：洱海北起洱源邓川。
（5）洱海南至哪里？
生5：洱海南至下关天生桥。
（6）为什么取名为洱海？
生6：因为洱海的形状像人的“耳朵”。
（7）古代洱海叫什么？
生7：古代文献中曾将洱海称为“叶榆泽”。
（8）古代洱海有什么之称？
生8：古代洱海有“风景画廊”之称。
（9）请说出洱海中的三个小岛。
生9：金梭岛、银梭岛、小普陀。
（10）苍山有多少山峰？多少条溪水？
生10：苍山有19座山峰18条溪水。
总结：同学们的积极表现，让李老师知道同学们都看得非常认真，真棒！
三、分享实践，提高认识
师：在放假的时候，李老师给同学们布置了一个任务：参加洱海保护的社会实践活动，我看到了同学们给我发的照片，我发现咱们班同学真的是用实际行动在保护洱海，为保护洱海出自己的一份力。
1、小组讨论：参加洱海保护社会实践活动的收获。
2、学生分享参加社会实践活动的情况。
师：请同学分享一下参加社会实践活动的情况。
生1分享《 去小普陀游玩的经历》（播放课件）（提前准备并拍摄了照片、视频）。
师：看了这位同学拍摄的照片和视频，让咱们都感受到了小普陀的美。
生2分享全班参加保护洱海社会实践活动情况。（播放课件）（ 提前准备：全班同学参加社会实践活动的照片做成PPT）
3、说唱表演《洱海情，不变的初心》。
师：看来这次保护洱海社会实践活动，同学们收获可不小，咱们班有一位同学在这次活动中感触特别深，所以他为大家准备了一首说唱表演《洱海情，不变的初心》，当他把歌词拿给我看的时候，我非常感动，真是一个有心的孩子。同学们想看吗？
生：想
四、倾情演讲，引起共鸣 播放课件，学生演讲。
师小结：这位同学的演讲让我们感受到了以前的洱海很美（板书：美），现在受到的污染是多么的严重啊！（板书：污染）
五、自由发言，畅谈收获
师：我想同学们一定有很多话想说吧，下面请同学们自由发言，谈一谈这一节课的收获及洱海保护的一些想法。
生1 ：我先来说一说，保护洱海从我做起，从身边的小事做起！的确如此，洱海是我们的母亲湖，保护洱海是我们每个大理人民的责任。 洱海以前的水可清了，爷爷奶奶还告诉我以前他们还经常去洱海里捉小鱼小虾呢，我听得可想去了。爷爷奶奶还告诉我，以前洱海给人们带来致富的机会，可人们在致富的同时也给洱海带来了伤害。所以，我提议大家可以经常去洱海边捡垃圾或是去洱海边游玩时，随手捡起地上的一团废纸或是一个空塑料瓶并把它们扔到垃圾桶里，这些都是在为保护洱海贡献出自己的一份力量。
生2 ：我也想说一说，参加了这次班会课使我感受很深，我感受到了同学们对这节课准备非常认真，也感受到了同学们对大理洱海深深的爱。同时，我也在思考一個问题，就是如果大理洱海被破坏了污染了，那大理人民的生活怎么办呢？的确，如果大理洱海的水被破坏了就会对水产养殖、农田灌溉、人畜饮水等造成非常严重的影响，所以保护洱海真的很重要。
生3 ：这堂课让我受益很深！同学们你们知道吗，为什么我们大理的天气这么好！每天早晨太阳升起洱海就开始工作了，它吸收着周围的暖气，到晚上时再散发出来。所以，白天不会太热，晚上不会太冷的这个好处是洱海给予我们的礼物。为了明天的生活更加美好，为了母亲湖的微笑，为了大理的水更清、山更绿、天更蓝，让我们积极行动起来，从身边做起，从每一件小事做起，让我们一起保护洱海吧！
生4 ：我的感受和其他同学一样深刻！洱海曾经是那样的美丽，和苍山相依相随养育着世世代代的大理人民，是大理人民永恒的母亲湖。但是，因为人们对洱海的破坏，不管治好洱海污水的排放、在洱海边倒垃圾、清洗衣物等许多不文明的行为，近几年来洱海的容颜逐渐消失。现在我们开始保护洱海了，我看到刚才大屏幕上的同学们都是多么认真的在清理着在海边的垃圾，同学们做的保护洱海方面的手抄报又是多么的漂亮啊！让我们继续努力，让我们为保护洱海献出自己的一份力吧！
六、归纳总结，提出倡议
1、师总结：同学们，今天咱们上了《洱海保护》 开学第一课，李老师感触很深。李老师非常高兴，因为看到同学们的努力和认真，也非常感动，因为同学们都在用自己的方式保护洱海，尽自己的一份力量。李老师相信通过这一堂课，同学们对保护洱海有了更深的认识。咱们一定要记住习爷爷的叮嘱：一定要保护好洱海。（板书：保护、更美）
2、与学生达成共识，并齐读一遍。
师：今天李老师要和同学们达成一个共识，同学们请看屏幕：
（齐读）像保护自己的眼睛一样保护洱海。
师：李老师希望老师能做到，同学们也能做到，好吗？
生：（全班响亮回答）好！
云南省大理市大理第一完全小学 李摘云