批改作文，批语的书写是重要的一环，它对学生写作能力的培养和人生价值的培育有着双重影响，因而作文批语中应注入生命的活力，关注生命的成长，提升作文批语的导向品位、文化品位和育人品位，使之成为学生心中高层次的营养丰富的精神快餐。
　　1、好批语能有效地激发学生的写作热情，引发其写作内驱力
　　对于学生的作文，教师要以肯定与鼓励为主。对于视作文为畏途的学生的作文，教师要尽力肯定，寻找其闪光点，以保护其写作热情，从而调动起写作积极性，使其心中燃烧起写作的火焰。对于好的语段、句子、词语，要及时、得体的表扬；对于不足，千万不要泼冷水，而应和风细雨，娓娓而谈。棗教师应认识到：教师的赞美，犹如阳光洒向学生心灵深处；教师的批语，犹如甘露渗入学生灵魂。
　　2、好批语能对学生的语言学习起示范作用，进而提升其语言文化品位
　　教师的批语，语言要生动优美，准确精炼，活泼得体，且蕴含激情，而不能苍白无力，缺乏个性。
　　例如，有一位同学在作文中抒写了自己对已故母亲的深切怀恋之情，令人潸然泪下，他的语文老师写道：“你以你手写你心，你以你心抒真情。”面对这样的批语，任何一位有思想有感情的学生都不会无动无衷的。
　　作文批语应当是规范的、优美的。传统的那种所谓好、较好之类的点评，那些所谓“语言要通顺、主题要鲜明”之类的毫无生气的“点拨”，不但不能引发学生阅读批语的兴趣，相反，只会使学生感受到语言的乏味、无聊。——教师要认识到：向往美，是每个学生正常的心理。
　　3、好批语能沟通师生之间的情感，赢得学生的真心与信任
　　与学生沟通情感，让学生有话对你说，敢对你说，让自己精心倾听学生的倾诉，这是取得教育成功的真谛。作文中的好批语，将会赢得学生由衷的钦佩与信任，并将激发起很高的写作热情。——教师要认识到：来自学生的心灵体验，常常是我们所追求的教育的精魂。
　　4、好批语能引导学生学会生存、学会做人，能铸造学生奋发向上的精神之魂
　　在学生作文中，常常流露出他们对学习、对社会、对家庭、对别人、人生等的看法与思考，并且这些文章写得文情并茂，感人至深。因此，教师在写批语时要十分在意：下针对性很强、正确引导的批语，使他们健康向上发展。——教师要认识到：教师不仅是学生知识的传授者，更重要的是学生灵魂的铸造者。
　　5、好批语能对学生未来的社会行为产生深远的影响
　　“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”（荀子语）好的批语，正如涓涓细流，滋润学生的心田。学生从批语中感受到老师的关怀，不仅使学生获得精神舒展与心灵滋润，而且会产生一种内在的情感与意志的驱动力，使其逐步形成关心自己、关心社会的意志和品格，进而对他的一生的社会行为产生深刻的影响。从这个角度来说，这种看似微不足道的批语，对学生的发展不仅有着现实意义，而且有着长远的、不可低估的社会影响。——教师要认识到：我们关注今日年轻生命的培育，正是为他们将来善做灵魂雕刻者而奠基。
　　作文批语的以上五个作用，告诉我们语文教师要注意对作文批语的书写，只有这样，我们语文教师才会做学生真正的知识和灵魂的塑造者，才会是学生真正的良师益友。
　　（作者单位：415500湖南省澧县澧澹中学）