求数列通项公式的常用方法和技巧

来源 :高考进行时·高三数学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yeximajor
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
   数列是高考的重点、热点和难点,近几年高考数列通常作为压轴题,其解答题多与函数方程和不等式、三角、解析几何、导数等重要的数学知识交汇。解数列问题离不开通项公式,所以会解通项公式往往是推开数列大门的敲门砖。高考数列问题凡涉及到通项公式的,常以已知数列的递推关系式求通项公式,解这类问题的方法一般分为两类:一类是根据前几项的特点,归纳猜想出通项的表达式,然后用数学归纳法证明;另一类是将已知的递推关系进行变形、转化,从而求出通项或化归为基本数列(等差、等比数列)的形式再求出通项。
  
  一、 化归为特殊数列:等差(比)数列
  
  例题1 已知数列{an}的前n项和为Sn,且满足a1=12,an=-2SnSn-1(n≥2),求an.
  
  
  分析 关于通项an与Sn的关系式,常用an=S1,n=1Sn-Sn-1,n≥2, 将其转化为Sn的递推式,或转化为an的递推式,本题适宜转化为Sn的递推式。
  
  
  解 当n≥2时,由题设得Sn-Sn-1=-2SnSn-1,得1Sn-1Sn-1=2,
  即1Sn是以1S1=2为首项,2为公差的等差数列,故1Sn=2+(n-1)•2=2n,即Sn=12n,n∈N*,
  于是当n≥2时,an=-2SnSn-1=-2•12n•12(n-1)=-12n(n-1),∴an=12,n=1,-12n(n-1),n≥2. 
  
  
  点拨 类似地,递推式an+1=banaan+b(b≠0),可变形为1an+1-1an=ab,可知1an成等差数列。
  
  
  例题2 已知a1=2,点(an,an+1)在函数f(x)=x2+2x的图象上,其中n=1,2,3,….求数列{an}的通项.
  
  分析 将点的坐标代入函数关系式,便可得an的递推关系式。
  
  解 由已知得an+1=a2n+2an,所以an+1=(an+1)2-1,即an+1+1=
  (an+1)2,
  因为a1=2,所以an+1>1.两边取对数,得lg(an+1+1)=2lg(an+1),令lg(an+1)=bn,得bn+1=2bn,n∈N*,所以{bn}成等比数列,所以bn=2n-1lg3,即lg(1+an)=2n-1lg3,所以an=32n-1-1.
  
  
  点拨 一般地,递推式an+1=aqn(q≠0,0  
  
  二、 化归为常见基本型
  
  
  (1) an+1=an+f(n)型;
  (2) 若f(n)是常数,则递推式an+1-an=d,数列{an}为等差数列;
  (3) 若f(n)是一次函数(或二次函数),则递推式an+1-an=kn+b(或an2+bn+c)符合叠加法的特征.
  
  例题3 数列{an}中,a1=2,an+1=an+cn(c是常数,n=1,2,3,…),且a1,a2,a3成公比不为1的等比数列.
  (1) 求c的值;
  (2) 求{an}的通项公式.
  
  解 (1) c=2.过程略;(2) 当n≥2时,由于a2-a1=c,a3-a2=2c,…,an-an-1=(n-1)c,叠加得an-a1=[1+2+…+(n-1)]c=n(n-1)c2.又a1=2,c=2,故an=2+n(n-1)=n2-n+2(n=2,3…),当n=1时,上式也成立.所以an=n2-n+2(n=1,2,…).
  
  三、 化归为特殊型
  
  (1) an+`1=qan+f(n)(q为常数,q≠0且q≠1)型;
  (2) an+1an=mn+bk(mn+c)k(k≠0,m≠0,b-c=pm,p∈Z)型、an+1an=kn(k≠0)型
  或an+1an=kmn(k≠0,m>0且m≠1)型.
  
  例题4 已知数列{an},a1=1,an+1=2an+3n,n∈N*,求通项公式an.
  
  解 设an+1+x•3n+1=2(an+x•3n),得an+1=2an-x•3n,比较系数,得:-x•3n=3n,即x=-1.
  所以an+1-3n+1=2(an-3n),又a1-3=-2,所以数列an-3n是以-2为首项,2为公比的等比数列,所以an-3n=-2•2n-1,即an=3n-2n,n∈N*.
  
  
  点拨 本题防止把an+1+x•3n+1=2(an+x•3n)设成an+1+x=2(an+x)。
  
  例题5 已知数列{an},a1=1,an > 0,n+1a2n+1-na2n+an+1an=0,n∈N*,求通项an.
  
  解 由n+1a2n+1-na2n+an+1an=0得: [(n+1)an+1-nan](an+1+an)=0,因为an>0,所以an+1+an>0,所以(n+1)an+1-nan=0,得:an+1an=nn+1.所以an=1×12×23×34×…×n-1n=1n.
  
  
  以上介绍的求数列通项公式较为常见,求数列通项公式的方法有很多,限于篇幅不能一一列举,希望同学们在平时训练过程中能注意积累,灵活掌握求数列通项公式的方法。
  
  牛刀小试
  
  1. 已知数列{an}满足a1=3,2an-an+1=n(n+1),n∈N*,求通项an.
  2. 已知数列{an}满足a1=1,an=3n-1+an-1(n≥2).求{an}的通项公式.
  3. 已知数列{an},a1=1,an+1=2an+3,n∈N*,求数列{an}的通项公式.
  4. 已知数列{an}满足a1=1,an=3an-1+3n,n≥2,求数列{an}的通项公式.
  5. 已知数列{an}满足a1=1,an=a1+2a2+3a3+…+(n-1)an-1(n≥2),求
  {an}的通项公式.
  
  
  【参考答案】
  
  1. an=1+2n.(提示:an+1-an=2n+1-2n,叠加相消)
  2. an=3n-12.(提示:an-an-1=3n-1(n≥2),叠加即可,注意讨论n=1)
  3. an=4•2n-1-3,n∈N*.(提示:令an+1+t=2(an+t),计算出t=3即可得等比数列)
  4. an=3nn-23,n∈N*.(提示:此题和例题4的解法有区别,在等式两边同时除以3n得:
  an3n=an-13n-1+1,得数列an3n为等差数列)
  5. an=1,n=1,n!2,n≥2. 提示:当n≥2时an=a1+2a2+3a3+…+(n-1)an-1,① 
  当n≥3时an-1=a1+2a2+3a3+…+(n-2)•an-2,②
  两式相减,得an-an-1=(n-1)an-1,显然an-1≠0,则anan-1=n,得a3a2=3,a4a3=4,…,an-1an-2=n-1,
  又a2=a1=1,所以an=a2•a3a2•a4a3•…•an-1an-2•anan-1=1×3×4×…×(n-1)×n=n!2,n∈N*,n≥2,
  所以an=1,n=1,n!2,n≥2. 
  
  (作者:沈健,启东市东南中学)
其他文献
大卫希尔伯特,德国著名数学家,是19世纪末20世纪初最具影响力的数学家之一。他提出的23个数学问题,深刻地影响着现代数学的发展。他在谈到数学学习时,有一段精辟的概述:“当我听别人讲解某些数学问题时,常觉得很难理解,甚至不可理解。这时便想,是否可以将问题化简些呢?往往,在终于弄清楚之后,实际上,它只是一个更简单的问题。”      同学们,你们在高中的数学学习和高考的数学复习中是否也有同感?  
期刊
一、 填空题(本大题共14小题,每小题5分,共70分.不需写出解答过程,请把答案直接填写在相应位置上)    1. 集合A中的代表元素设为x,集合B中的代表元素设为y,若xB且y∈A,则A与B的关系是 .    2. 定义在R上的函数f(x)满足    f(x)=log2(1-x),x≤0,    f(x-1)-f(x-2),x>0,则f(2 012)的值
期刊
美籍匈牙利数学家、数学教育家乔治波利亚在名著《怎样解题》中体现了其解题思想:解题教学是数学思维的教学,解题作为一种教学手段,通过怎样解题,启迪同学们的思维,达到培养和提高同学们分析问题、解决问题的能力。因此,高考复习进行时,解题教学正当时。    【例1】 已知函数f(x)=14x+2(x∈R).  (1) 试证明函数f(x)的图象关于点12,14对称;  (2) 若数列{an}的通项
期刊
一、 填空题(本大题共14小题,每小题5分,共70分.不需写出解答过程,请把答案直接填写在相应位置上)    1. 已知全集U=R,集合A={x|log2x>1},则   瘙 綂 UA= .    2. 已知i是虚数单位,复数z=3-4i1+2i,则|z|= .     3. 在平面直角坐标系xOy中,双曲线x28-y24=1的渐近线方程为
期刊
直线与圆是高考的热点,也是高考的难点,对这块内容复习切不可只是下苦功夫,要多动脑筋、勤施小计,才能使问题得以迎刃而解。本文就直线与圆的问题举数例说明。    【例1】如图1,一根棒AB长为2米,斜靠在墙壁AC上,∠ABC=60°,如果棒的两端A,B分别沿AC、CB方向滑动到A′B′,且AA′=(3-2)米,问棒的中点D运动的路程是米.  分析目标需要求棒的中点D运动的路程,就必须知道点D的运动变化
期刊
立体几何是高中阶段的重要内容,也是高考的必考内容。针对同学们在解立体几何题时常常遇到的困难:一是难以很清晰地想象出题目中给出的空间图形;二是难以很好的将题设的条件与所学知识合理整合并进行有效的逻辑推理;三是难以找到合理的运算方法,解题常半途而废。笔者给你支招,教你如何转化,以克敌制胜。    一、 利用“基本模型”,实现转化  【命题分析】正方体与长方体是立体几何中最常见的几何体,其包含了所有的直
期刊
数学是什么?这是一切数学问题的本源问题。尽管和其他任何本源问题一样,给它一个精确的定义是困难的,但对它的探究总充满着神圣的意义。因为每一次探究,都是对数学本源的一次观照,也可以说  它使我们    离数学的本源越来越近。数学是什么?    首先数学是一种语言,一种语言逻辑系统,离开了这种语言,便不能叙事,便不能让人知晓。这种语言尽管以符号、推理和运算为主要形式,但既然数学是一种语言,它就应具有语言
期刊
通性通法Tong Xing Tong Fa通性通法Tong Xing Tong Fa类型一空间中点线面位置关系的证明  【例1】如图,平面PAC⊥平面ABC,点E、F、O分别为线段PA、PB、AC的中点,点G是线段CO的中点,AB=BC=AC=4,PA=PC=22.  求证:(1) PA⊥平面EBO;  (2) FG∥平面EBO.  分析(1) 可利用“线线垂直”来证明“线面垂直”。先证明OE⊥P
期刊
一、 填空题(本大题共14小题,每小题5分,共70分.不需写出解答过程,请把答案直接填写在相应位置上)    1. 曲线y=x3-2x在点(1,-1)处的切线方程是 .  2. 函数y=3-2x-12的定义域为 .  3. 在△ABC中,若A=45°,a=2,则a+csinA+sinC= .  4. 若a=20.5,b=log0.70
期刊
一、 填空题(本大题共14小题,每小题5分,共70分.不需写出解答过程,请把答案直接填写在相应位置上)      1. 若“x∈[2,5]或x∈{x|x4}”是假命题,则x的取值范围是 .     2. 若角α的终边落在射线y=-x(x≥0)上,则sinα1-sin2α+1-cos2αcosα= .    3. 若  θ∈π4,π2,  si
期刊