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摘要：加强高校导师制度下高校研究生科研团队的建设是高校科研力量建设的重要环节，也是推动我国科研可持续发展的关键动力之一。综合分析了我国现以导师为主导的研究生科研单元在实践中存在的一些不足，发现人们对科研团队的合理构建的重视程度不足，没有建立起一套有效地运作与奖罚机制，科研团队成员组成的单一层次性和在不良学术文化环境下的低效交流等因素成为制约科研工作效率的关键。针对这些问题，研究提出首先要构建科研团队的文化作风，并吸纳教育背景学科的研究生，培养平等协作、团结协作的良性机制，最后搭配上合理的多元奖罚机制，以促进研究生科研团队的可持续高效发展。
关键词：导师制度；科研团队；合作机制；多元奖罚机制
【中图分类号】G643
在我国（2006-2020）科技发展规划中明确指出，要充分发挥教育在创新型人才培养中的关键作用，构建有利于创新型人才成长的环境，加快培养高层次的创新人才[1]，这样才能让我们的企业、国家具有更强的综合竞争力。故作为我国高等教育体系的重要环节和培养创新型人才的最前线，我国的研究生教育担负着为我国经济社会建设输送高水平人才的战略任务。
一. 高校导师制度下高效研究生科研团队建设的意义
在我国经济与社会高速发展的背景下，科技技术创新水平成为提高综合国力的源动力之一，而高校是我国科研最丰富软硬资源的聚集地，更是新思想的关键发源地[2]。高校导师制度下高效研究生科研团队建设的意义主要体现在：
1.有利于弥补共享优势资源形成"双百"的良好学术氛围
由于我国是世界人口大国，在基础教育中应试教育使许多研究生在科学研究中一味跟随所谓的权威，墨守成规，缺乏勇敢的创新精神；随着研究生的大量扩招，硕士生导师队伍也相应的扩充，导师间的学术水平、教学态度参差不齐，这造成了我国研究生教育的软硬件支撑问题。
2.有利于促进交叉学科前沿研究
21世纪科学发展最重要的特征之一就是交叉学科，其是新科学的生长点[3]。科研团队的组建不仅为团队成员之间提高了良好的交流平台，也为不同学科的科研团队之间的知识交叉、互补与综合发展培育了土壤，易形成多方面的全面思考，产生新的思路，完成交叉学科前沿的研究成果。
3.有利于一体化的人才培养
高效借助其生源优势，可以将本科教育、项目工程和学术科研进行统筹设计，借助研究生科研团队的力量辅助本科生教育，这会极大地激发本科生的学习兴趣，使书本理论与实践更好地结合起来。同时优秀的本科生的加入也同样增加了研究生团队的科研基础力量，进一步来说，优秀的本科生可通过考研、保研等方式加入研究生科研团队，缩短了团队成员间的磨合期。
二. 研究生科研团队的现状与不足
随着科学技术的高速发展和信息时代的到来，新时代下科研活动和科研进展仍以传统的单兵作战已难以实现，合作科研团队已逐渐成为新时代下的科学研究活动的内在要求[4]。鉴于我国的现实国情，我国研究生科研团队具有以下几点问题：
1.团队价值理念薄弱，存在恶性竞争
团队价值观主要包括集体主体和个人主义两大核心价值观[4]，但经过实践调查，普遍发现我国导师制度下的团队研究中，由于各团队成员的个人的利害关系，同一团队的学术交流中各成员都有很大的保留，造成最新的思想并不能得到更好地传递与发挥，当然这与交流者间的道德水平非常有关。
2.团队成员的流动性造成科研基础难继承
由于硕士和博士研究生都有一定的培养年限[1]，因此研究生科研团队有较大的流动性，在实践调查中发现虽然新的研究生的加入为团队注入了一定新的活力。
3.研究生科研团队人员结构的不合理性
首先，鉴于我国现阶段在研究生或博士生招生时常潜在要求相近专业可报名，同时如果跨专业报考压力也确实很大，故现在大多高校的科研团队基本仍由本专业或学科的人员组成，科研团队的成员的教育背景和知识结构相似，但虽然这样选拔到有一定本方向科研基础的学生，但却可能错失一些学科背景差异较大的学生，因此逐渐形成了科研团队的单一层次性。
三. 高校导师制度下高效研究生科研团队建设的具体建议
1.建立良好的共同目标下良好学术文化环境
发展高校先进文化，是对国际形势的科学把握，是中国进入新世纪新阶段的需要。学术文化的建设主要包括学术质量建设、学术环境建设、学术道德建设和学术民主建设[7]。"
2.合理配置以导师为核心的研究生科研团队成员
作为科研团队核心的导师，其不仅应具备深厚的科研理论基础，同时也应具备一定的战略性的蓝图设计和科研团队的管理能力。
3.选择出色的小团队带头人
导师在科研过程中起到核心指导作用，但科研实践中具体细节的把握上往往主要由导师指导下的不同年级、不同年龄的研究生成员所实施的，加上现每一个导师下经常有多个研究方向，所以如何对充分发挥众多团队成员的能力成为一个难题。
4.建立合理的多元奖罚机制
为进一步调动团队中各成员的积极性，在建立起来的良好的团队学术文化环境后，一个合理的科研团队的评价与多元奖罚机制是必不可少的。在现高校的普遍实践中，团队对成员的激励机制单一，表现在津贴、奖金等大多以团队均分的形式为主，个体激励不足[8]。
四. 结语
随着时代的发展，建设高校导师制度下高效研究生科研团队有利于弥补共享优势资源形成"双百"的良好学术氛围，有利于促进交叉学科前沿研究和有利于一体化的人才培养，它直接关系到我国科研拔尖人才培养、社会的可持续发展和我国综合竞争力的高低，具有很强的现实意义。
参考文献：
[1] 赵于前，李香花，杨艳萍.基于创新能力培养的研究生科研团队建设探讨[J].长沙铁道学院学报（社会科学版），2011，12（1）：254-255.
[2] 伊廷华，孙天舒，李宏男.高校师生共建型科研团队建设模式探讨[J].高等建筑教育，2012，21（3）：40-45.
[3] 侯映霞，李华，冯郑，等.研究生创新团队的构建模式及原则[J].学位与研究生教育，2007，11：11-14.
[4] 叶同锁.企业团队文化的核心价值观探讨[J].产业与科技论坛，2011，10（16）：172-173.
[5] 袁本涛，延建林.我国研究生创新能力现状及其影响因素分析-基于三次研究生教育质量调查的结果[J].北京大学教育评论，2009，7（2）：12-21.
[6] 张慧洁.扩招后研究生教育质量及保障研究[J].黑龙江高教研究，2005，11（139）：99-101.
[7] 张意忠.学术文化：内涵、功能与建构[J].宁波大学学报（教育科学版），2008，30（4）：20-23.
[8] 韩昌跃，杨樱.构建教学团队的有效运行机制探讨[J].天津市教科院学报，2010，12（6）：25-27.
*责任作者简介：黄瑾辉，副教授。
*责任作者简介：黄瑾辉，副教授，
关键词：导师制度；科研团队；合作机制；多元奖罚机制
【中图分类号】G643
在我国（2006-2020）科技发展规划中明确指出，要充分发挥教育在创新型人才培养中的关键作用，构建有利于创新型人才成长的环境，加快培养高层次的创新人才[1]，这样才能让我们的企业、国家具有更强的综合竞争力。故作为我国高等教育体系的重要环节和培养创新型人才的最前线，我国的研究生教育担负着为我国经济社会建设输送高水平人才的战略任务。
一. 高校导师制度下高效研究生科研团队建设的意义
在我国经济与社会高速发展的背景下，科技技术创新水平成为提高综合国力的源动力之一，而高校是我国科研最丰富软硬资源的聚集地，更是新思想的关键发源地[2]。高校导师制度下高效研究生科研团队建设的意义主要体现在：
1.有利于弥补共享优势资源形成"双百"的良好学术氛围
由于我国是世界人口大国，在基础教育中应试教育使许多研究生在科学研究中一味跟随所谓的权威，墨守成规，缺乏勇敢的创新精神；随着研究生的大量扩招，硕士生导师队伍也相应的扩充，导师间的学术水平、教学态度参差不齐，这造成了我国研究生教育的软硬件支撑问题。
2.有利于促进交叉学科前沿研究
21世纪科学发展最重要的特征之一就是交叉学科，其是新科学的生长点[3]。科研团队的组建不仅为团队成员之间提高了良好的交流平台，也为不同学科的科研团队之间的知识交叉、互补与综合发展培育了土壤，易形成多方面的全面思考，产生新的思路，完成交叉学科前沿的研究成果。
3.有利于一体化的人才培养
高效借助其生源优势，可以将本科教育、项目工程和学术科研进行统筹设计，借助研究生科研团队的力量辅助本科生教育，这会极大地激发本科生的学习兴趣，使书本理论与实践更好地结合起来。同时优秀的本科生的加入也同样增加了研究生团队的科研基础力量，进一步来说，优秀的本科生可通过考研、保研等方式加入研究生科研团队，缩短了团队成员间的磨合期。
二. 研究生科研团队的现状与不足
随着科学技术的高速发展和信息时代的到来，新时代下科研活动和科研进展仍以传统的单兵作战已难以实现，合作科研团队已逐渐成为新时代下的科学研究活动的内在要求[4]。鉴于我国的现实国情，我国研究生科研团队具有以下几点问题：
1.团队价值理念薄弱，存在恶性竞争
团队价值观主要包括集体主体和个人主义两大核心价值观[4]，但经过实践调查，普遍发现我国导师制度下的团队研究中，由于各团队成员的个人的利害关系，同一团队的学术交流中各成员都有很大的保留，造成最新的思想并不能得到更好地传递与发挥，当然这与交流者间的道德水平非常有关。
2.团队成员的流动性造成科研基础难继承
由于硕士和博士研究生都有一定的培养年限[1]，因此研究生科研团队有较大的流动性，在实践调查中发现虽然新的研究生的加入为团队注入了一定新的活力。
3.研究生科研团队人员结构的不合理性
首先，鉴于我国现阶段在研究生或博士生招生时常潜在要求相近专业可报名，同时如果跨专业报考压力也确实很大，故现在大多高校的科研团队基本仍由本专业或学科的人员组成，科研团队的成员的教育背景和知识结构相似，但虽然这样选拔到有一定本方向科研基础的学生，但却可能错失一些学科背景差异较大的学生，因此逐渐形成了科研团队的单一层次性。
三. 高校导师制度下高效研究生科研团队建设的具体建议
1.建立良好的共同目标下良好学术文化环境
发展高校先进文化，是对国际形势的科学把握，是中国进入新世纪新阶段的需要。学术文化的建设主要包括学术质量建设、学术环境建设、学术道德建设和学术民主建设[7]。"
2.合理配置以导师为核心的研究生科研团队成员
作为科研团队核心的导师，其不仅应具备深厚的科研理论基础，同时也应具备一定的战略性的蓝图设计和科研团队的管理能力。
3.选择出色的小团队带头人
导师在科研过程中起到核心指导作用，但科研实践中具体细节的把握上往往主要由导师指导下的不同年级、不同年龄的研究生成员所实施的，加上现每一个导师下经常有多个研究方向，所以如何对充分发挥众多团队成员的能力成为一个难题。
4.建立合理的多元奖罚机制
为进一步调动团队中各成员的积极性，在建立起来的良好的团队学术文化环境后，一个合理的科研团队的评价与多元奖罚机制是必不可少的。在现高校的普遍实践中，团队对成员的激励机制单一，表现在津贴、奖金等大多以团队均分的形式为主，个体激励不足[8]。
四. 结语
随着时代的发展，建设高校导师制度下高效研究生科研团队有利于弥补共享优势资源形成"双百"的良好学术氛围，有利于促进交叉学科前沿研究和有利于一体化的人才培养，它直接关系到我国科研拔尖人才培养、社会的可持续发展和我国综合竞争力的高低，具有很强的现实意义。
参考文献：
[1] 赵于前，李香花，杨艳萍.基于创新能力培养的研究生科研团队建设探讨[J].长沙铁道学院学报（社会科学版），2011，12（1）：254-255.
[2] 伊廷华，孙天舒，李宏男.高校师生共建型科研团队建设模式探讨[J].高等建筑教育，2012，21（3）：40-45.
[3] 侯映霞，李华，冯郑，等.研究生创新团队的构建模式及原则[J].学位与研究生教育，2007，11：11-14.
[4] 叶同锁.企业团队文化的核心价值观探讨[J].产业与科技论坛，2011，10（16）：172-173.
[5] 袁本涛，延建林.我国研究生创新能力现状及其影响因素分析-基于三次研究生教育质量调查的结果[J].北京大学教育评论，2009，7（2）：12-21.
[6] 张慧洁.扩招后研究生教育质量及保障研究[J].黑龙江高教研究，2005，11（139）：99-101.
[7] 张意忠.学术文化：内涵、功能与建构[J].宁波大学学报（教育科学版），2008，30（4）：20-23.
[8] 韩昌跃，杨樱.构建教学团队的有效运行机制探讨[J].天津市教科院学报，2010，12（6）：25-27.
*责任作者简介：黄瑾辉，副教授。
*责任作者简介：黄瑾辉，副教授，