【摘 要】
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随着时代的进步,科技的发展,课堂教学越来越离不开信息技术的加入,并逐步成为了数学教学多元化、多层次且内容广博、可收可放的教学工具,为学生提供了极丰富的教学资源。但是
【机 构】
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伊通满族自治县伊通镇满族中心小学校,
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随着时代的进步,科技的发展,课堂教学越来越离不开信息技术的加入,并逐步成为了数学教学多元化、多层次且内容广博、可收可放的教学工具,为学生提供了极丰富的教学资源。但是万物都是双刃剑,假如使用不当反而起到了副作用,那么如何最大限度地挖掘信息技术在教学中的应用价值,更好地激活学生的思维,使学生主动获得知识,提高综合素质。这正是作为一线教师所需要思考的。
With the progress of the times and the development of science and technology, classroom teaching is more and more inseparable from the joining of information technology, and has gradually become the teaching tool of diversified, multi-level and extensive contents of mathematics teaching, Very rich teaching resources. However, all things are double-edged sword. If they are used improperly, they have side effects. So how to excavate the application value of information technology in teaching so as to activate students’ thinking better and enable students to acquire knowledge and improve comprehensive quality. This is exactly what you need to think as a front-line teacher.
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