【摘 要】
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【课堂实录】导入阅读师:同学们,从广义角度看,文题“春江花月夜”有几个意像呀?生:五个:春、江、花、月、夜师:很遗憾,我们山西这独缺一个意像。生:江。师:我来自江苏盐城,
【基金项目】
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江苏省教育科学规划办“十三五”规划(重点资助)课题“高中语文经典作品细读教学的行动研究”(批准号:B-a/2016/02/51)阶段性研究成果
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【课堂实录】导入阅读师:同学们,从广义角度看,文题“春江花月夜”有几个意像呀?生:五个:春、江、花、月、夜师:很遗憾,我们山西这独缺一个意像。生:江。师:我来自江苏盐城,长江也没有流经我们那里。不过,同学们,我们可以从我们见到的水,联想开去,可以从我们旅游路过的江回忆起来。我们除了现实生活还有一种生活叫做阅读生活。可以用我们的阅读体验来丰富我们的体验。同学们,“江”这一意象会成为我们的“拦路虎”吗?
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