青年的困扰

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  【摘 要】从一个主观的青年角度来看待当下这一年轻群体的心理路程,没有绝对的定义,因为每个青年的内心都太丰富太不一样,都是由各自的生活琐碎及日常喜怒哀乐累积而成的。
  【关键词】青年 焦虑 迷茫 成长
  一、我们是青年
  从童年至少年,青少年,再到现在的青年。我们经历了这些年,曾有短时间难以理解青少年与青年有何差别,除了知道爸爸单位不再发放儿童节节奖金就说明你已经是青年了。
  我们是青年,刚刚面对还还念着过去,又要憧憬未来。
  现代网络总是有人散播关于青年这个阶层的一些言论,或励志或纵容或批判,而又有很多青年跟着附和,有觉得离谱谩骂的有举四肢赞成的。就好像自己如何仅取决于这一个个笼统的个人经验或定义。
  我们是青年了,想要摆脱“年”而成人了。情绪开始不稳,永远自认为是特殊的一代,新鲜和焦虑,无处不在。
  我在此所讨论的青年的困扰,只能代表我所处环境的一部分人心理中片面的想法。
  二、关于学业
  据我了解,90%的人到了大三仍在还念高三,壮志未酬身先怯。大一时候讨论多么多么可惜本来多几分就不在这里了,大二时候讨论早知就好好读书了就不会在这里了,大三前半期时候讨论高三大家多么好多么优秀智商多么高而现在却成文盲了。终于开始了大三下学期,这些人才开始了自己的学业生涯,并在大四录制“最遗憾的事”时感叹没有早点开始好好学习。
  各路权威都说,作为青年,知识永远是最珍贵最有力的武器,所以我们必须加强早点学习,专心学习的观念,可是这个年代大家的拖延通病导致了“一周热度”,好不容易学习一周了,完成手头任务了,便给自己放起了长假。只有见大三下学期的前辈才专攻学术,对贪玩的青年说玩不动了该好好学习了。然后考研或工作,开始走上学业的正轨或者远离。
  三、关于交际关于爱情
  大学就是小社会。前辈们警告这些懵懂青年,却不知自己曾经也是在经教诲后仍磕磕碰碰的走过的。同样拥有官场,竞职,手段,四处寻找同盟,提防不利己的人。丝毫没有夸张,因为大学的青年们,开始远离亲朋好友的理解和支持,生理心理也都成长到会不安的时候。有一部分有了模糊的目标或梦想,开始独立思考,开始努力让人认同自己的看法,开始穿梭于各大社团之间,辩论赛上总有他们的身影。还有的则会有交际恐惧症,不爱说话又渴望被关注,然而大学这个环境本就不是会主动关怀你的,他们开始变得孤僻,焦虑或者更糟。
  谈到交际,在我们的青年眼里就是与人沟通,相互交流。而交际问题给我们的青年带来的最大的苦恼就是其中的恋爱交际。毕业季最火的就是记录“最遗憾的事”,而答案十有八九是跟未谈过恋爱有关系,而在我们工科院校,很多男生的理由普遍一致:因为我是工科男或因为我是土木男。对于尚未成熟的青年来说,爱情本就是一个严峻的考验,你不懂什么是爱情就罢了,可是你不能讨好女孩子,你不敢表白,你不会关心女友,那你就可以告别校园恋爱了。本身恋爱就不是易事,而我们这个时期多数恋爱纯属为了恋爱而恋爱,或者说是荷尔蒙在作怪。甚至有人当此为娱乐,我曾一朋友就说过,青年,咱现在谈恋爱就是不靠谱,你懂什么是爱吗?没有目标没有稳定的未来,纯属在学校寂寞想找个人临时陪着。这是悲观论者。他以后怎样我们也不会知晓,只是希望不要在那么悲观。不过也有人觉得校园恋爱咱什么也不图,就是最单纯的恋爱关系了。
  所以说,青年时期养成的恋爱观真的很重要,它决定了你未来是找个好的生活伴侣还是凑合过日子的。
  四、关于未来关于自己
  我们已是青年,从还没有来得及接受它就被强行背负上它时我们就默默承受了。是青柠檬向熟的黄透了的柠檬转变的时候。我们基本不认识自己,生理心理上的变化都要适应好久,特别是我们处在大学这个环境中,我们都还没有搞清楚自己要做些什么就要开始做人生规划了。迷茫冲淡了刚刚进入校园的所有新鲜和活力。曾就在我做事还很有激情的时候就有位前辈说,倘若我能保持这份激情固然是好的,可惜可能性不大。我曾还坚信我一定做得到,而如今,物是人非。
  大学的青年,依旧舍不去青春的稚嫩,惶恐一切接近的陌生事物,焦躁、猜忌、争夺。我们明明都还没有认清自己又何苦为这些费尽心思。我们可以选择听从前辈的话,用知识武装自己,也可以把自己调教成情场高手。
  我们是青年,有着无数可能性的青年,冲动,迷惘,不知所措的被推进另一个世界。种种导致我们的不安,都随时会给我们致命一击。做什么事情也还没有明确的目标,脑子一热就上了,再稀里糊涂的半途而废。这是内心烦恼最多的一代,可我们似乎从未知晓烦恼。然后就一路跌跌撞撞接受或者迎接成长。
  但我们是青年,仍有朝气,敢于抗争,梦想也没磨灭,希望也没被放弃,这一切只是刚刚开始,所有困扰我们的一切,都只是成长的必修课,我们不逃避,这样的学习,终会习惯。当“年”字终离我们远去,我们一定会笑着告诉自己或者下一代,我们也曾是青年,有那样多的困扰和拥有辉煌时代的青年。
  【参考文献】
  [1]现代青年心理学[M]. 重庆出版社,2002.
  [2]青年心理健康教程[M]. 北京工业大学出版社,2002.
  作者简介:姓名:潘灵;出生年/月:1993年4月;性别:女;民族:汉;籍贯:江西省九江市;工作单位:西南交通大学艺术与传播学院传播系;学历:本科。
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