初中语文现代文阅读教学之我见

来源 :新课程·中旬 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hoget
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
初中语文阅读教学是语文课的重要组成部分,也是初中语文教师教学的重点和难点。语文教师在有效地进行阅读教学之前,首先要清楚学生阅读过程的三个阶段。其次要倡导学生个性化阅读、营造合适的阅读氛围、灵活运用多种阅读方法、培养良好的阅读习惯。
其他文献
在现有的教学环境中,农村初中英语教学还存在一些问题,这就需要教师在完成教学任务外,利用课余时间不断去学习,提高自身素养。课堂上教师要充满热情,精神饱满,利用自身的魅力和专业
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推行素质教育的决定》指出:“职业教育要增强专业的适用性,开发和编写体现新知识、新技术、新工艺和新方法的具有职业教育特色的课程和
摘 要: 新课标强调的是自主、合作、探究的教学模式,要求教师在课堂教学中要将合作学习运用其中,高中化学尤其要强调这点。本文结合笔者的教学实践与体验,探讨如何将合作学习教学方式融入高中化学教学之中。  关键词:合作学习 高中化学 教学  新时期的高中化学课堂教学和以前相比发生了很大的变化,逐渐开始注重发挥学生的主体性和能动性,教学理念有了很大进步。在这种先进教学理念的指导下,很多先进的教学开始被引入
校企合作是中等职业学校技能型人才培养的重要途径。通过一个案例,介绍了校企一体办学的做法和经验。案例中,校企双方共建实训基地,合作培养师资,联合开发教材,组织顶岗实习,
《语文课程标准》指出:“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”,阅读教学中,学生是阅读的主体,学生在阅读文本的过程中积极主动地参与了作品的再创造。同时学生在阅读过程中也会见仁见智,因此课堂才有了思想的碰撞,才有了生机。而在教学过程中教师应发扬教学民主,鼓励学生自由发表意见,用赞赏的目光看待学生的个性化阅读。实际教学中笔者在以下方面作了尝试。  一、让学生自选内容和方式。  《语文课程标准》中指
一名合格的高校师范类艺术生,不但应该具有较强的技能师范和专业知识,还应该具有较好的综合素质,尤其是应具有良好的表达和交流能力。其中,写作能力的培养,就是提升这种能力的一种
《提升人际沟通能力》是在全省职教心理健康教育示范课课堂演讲的全程实录,演讲对象是某体育运动学校高职班和中职班即将实习的150名学生,演讲时间为50分钟.在此与各位同仁分
我以长方体的认识为例谈一谈如何体现学生是学习的主体,教师是组织者、引导者。  一、用手摸一摸,亲自体验  在学习长方体的认识时首先让学生准备长方体纸盒或长方体模型,学
数列极限是学习微积分理论的基础,它的求解方法也是后续学习函数极限理论的先决条件.在这里结合例题总结几种数列极限求解的常用方法,希望对大家在学习数列极限乃至日后学习
数学“自学指导式”教学是学生在教师的指导下,以学生为学习主体,对教学内容进行积极主动地思考探究,获得知识,形成技能,从而增强其摄取数学知识的能力,完善其思维品质,形成