【摘 要】
：
目的 通过观察慢病毒介导shRNA靶向下调大鼠肝细胞BRL 3A中过氧化物酶体增殖物激活受体(peroxisome proliferator-activated receptor,PPAR)α的表达,研究PPARα在全氟十二烷
论文部分内容阅读
目的 通过观察慢病毒介导shRNA靶向下调大鼠肝细胞BRL 3A中过氧化物酶体增殖物激活受体(peroxisome proliferator-activated receptor,PPAR)α的表达,研究PPARα在全氟十二烷酸(perfluorododecanoic acid,PFDoA)致大鼠肝脏氧化损伤中的作用.方法 构建PPARα慢病毒兼容shRNA干扰载体Lenti-iPα和阴性对照载体Lenti-NC,与慢病毒包装辅助质粒共转染293FT细胞进行慢病毒包装,收集慢病毒原液后浓缩并测定病毒滴度.分为NC-组(加阴性对照病毒,不加PFDoA)、NC+组(加阴性对照病毒,加75 μmol/L PFDoA)、iPα-组(加干扰病毒,不加PFDoA)、iPα+组(加干扰病毒,加75μmol/L PFDoA).使用慢病毒处理大鼠肝BRL 3A细胞96 h,最后24 h再对NC+组、iPα+进行75 μmol/L PFDoA暴露.观察BRL 3A细胞中PPARα的干扰情况及PPARα的表达在PFDoA引起活性氧簇(reactive oxygen species,ROS)变化中所起的作用.结果 慢病毒介导shRNA成功实现靶向下调PPARα的表达,与NC-组相比,iPα-组的大鼠肝细胞系BRL 3A中ROS平均荧光强度为12043.42±808.58,显著升高(P＜0.05);PPARα下游靶蛋白酰基辅酶A硫酯酶(acyl-CoA thioesterases,Acot)1的基因和蛋白表达水平(分别为0.43±0.04和0.34±0.08)均显著下降(P＜0.05).PFDoA处理后,与NC+组相比,iPα+组大鼠肝细胞BRL 3A中ROS平均荧光强度为12386.25±356.36,显著上升(P＜0.05);Acot1的基因和蛋白表达水平(分别为0.85±0.10和0.33±0.04)显著下降(P＜0.05).结论 PPARα及其下游靶蛋白Acot1在大鼠肝细胞系BRL 3A中可能起到清除ROS的作用,避免外源物质对肝脏的氧化损伤.
其他文献
目的 了解四川资中县农村中学生抑郁症状现状,分析其主要影响因素.方法 于2015年10月采用典型抽样和整群随机抽样相结合的方法,选取资中县农村的2所乡镇中学,对初一和高一年
目的:临床观察推拿对神经根型颈椎病的治疗效果.方法:分别两组患者进行研究,神经型颈椎病患者60例,随机分成对照组和观察组.对照组采用牵引治疗,观察组采用牵引配合推拿手法
目的:探讨磷酸肌酸钠对严重脓毒症患者心肌损伤的保护作用.方法:将48例严重脓毒症并发心肌损伤患者,随机分为对照组(24例)和治疗组(24例),对照组给予脓毒症常规治疗,治疗组在
生存和发展是每个企业永恒的主题，而保持和提高绩效是企业生存和发展的根本。在当今的知识经济时代，人作为知识的掌握者和使用者，对企业绩效起着至关重要的作用。因此，企业日益重
目的 初步探讨枸杞多糖主要组分甘露糖及其潜在靶标代谢物肌醇对小鼠胰岛β-TC6细胞的影响.方法 以不同浓度(0、4.6875、9.375、18.75、37.5、75和150 μg/mL)甘露糖或肌醇干
目的 探讨全谷物与精制谷物相比对正常大鼠血糖、血脂、炎症因子水平的影响,以及不同全谷物的共性作用.方法 根据谷物来源(稻米、小麦)和加工精度(全谷物、精制谷物)采用2×2
在营销理念的指导下，分析了E时代的服务营销组合:员工、服务设施和服务过程。重点阐述了员工的满意度与顾客满意度之间的关系以及提高员工满意度的方法;在服务设施方面，我
【摘要】可持续发展战略思想提出已有的三十年,主要反映在各国的政治、经济、文化等等涉及国家主导性研究领域,其实这个可持续发展战略思想也可应用到各行各业,每个方面都会涉及到。目前,职业教育地位突出展现,如何认识可持续发展在职业教育中的地位,如何按可持续发展思想去建设职业教师队伍,是一个难题。在具备合格教师的前提下,拥有两个及以上社会上承认的相关专业资格证书,并拥有资格证书所代表的实践能力,具有高尚的职
【摘要】本文通过比较优势理论的重新定义和动态分化对农业院校大学生就业困难的现状进行了分析、探讨。认为,我国农业院校大学生就业的可持续性和前景取决于国家教育制度的完善、经济增长的适应、人才沟通的顺畅、高等院校教学内容的设置提高以及就业指导的路径选择。并根据国家职业教育发展的要求,结合比较优势理论和工作实际,提出了我国农业院校大学生就业的可行性对策。 【关键词】农业院校 比较优势理论 就业 【
【摘要】目前高职院校学生正处于社会经济成分多样化、社会组织形式多样化、就业方式多样化、利益关系和分配方式多样化的特殊时代。因此,高职院校的教育者必须从复杂多变的现实出发,研究德育工作的特点和规律,积极开辟新途径、探索新办法、增强教育的针对性、实效性和主动性,大力提倡积极进取的人生态度,唤起高职院校学生对全社会的责任感和正义感,努力建设当代高职院校学生高尚道德的文明家园。 【关键词】高职教育 思