教学内容：安徽大学出版社六年级上册《综合实践活动》
　　教材分析：本节课的教学紧扣综合实践活动课程的综合性、实践性、活动性、开放性、生成性的教学原则，课前让学生搜集有关安徽名山名水的相关图片、资料，在相互的交流分享中了解家乡的名山大川，培养学生爱家乡的山山水水，说家乡的山山水水，为建设美好的家乡而出力。
　　教学目标：
　　知识与技能：1.学生利用各种方法收集材料，了解并能说出安徽的名山名水；2.再汇报，交流总结，增进对家乡的了解。同时培养学生为家乡的美好建设而出力。
　　过程与方法：在活动中锻炼提高学生的各种能力，培养学生学会与人合作，交流，分享的能力，主动参与实践的能力，通过多种方法，途径搜集信息的能力。
　　情感、态度与价值观：在搜集资料中，使学生深入体验家乡的美，学会与人合作分享以及探究精神。在活动中培养学生爱家乡的情感，以及建设家乡的社会责任感。
　　教学重点：利用多种形式展示，总结，汇报，交流，增进对家乡的了解。能说出安徽的名山名水。
　　教学难点：1.指导学生对资料的收集活动，以及在活动中培养学生的多种能力；2.学会介绍家乡的美景。
　　教学准备：师准备：多媒体课件，收集多种关于家乡的山水的景观图片、资料。学生准备：课前收集关于家乡的山水的相关资料、故事、名胜古迹等资料。
　　教学方法：课前调查、访问、查找资料等方法搜集资料。课堂上主要以合作分享，合作探究的方法。
　　教学过程：
　　导入：欣赏美景，激发情怀
　　欣赏《带你游安徽——安徽旅游宣传片》部分内容 v.ku6.com/show/UgqiPbUVY1sCttI_dfxr5g...html，大家看过视频感觉怎样？安徽的山河美不美？板书：爱我安徽 美丽山河，展示课题《爱我安徽——美丽山河》
　　活动一：说说安徽的山：1.安徽有世界名山——黄山，请把你们课前搜集到的相关信息展示给大家，和大家一起分享。看谁找的多，说得好。 老师也搜集了黄山的相关图片。展示黄山四绝图片；2.展示收集安徽的名山或家乡的山
　　活动二：说说安徽的水：1.阅读课本37页材料，了解安徽的三大水域；2.了解安徽的新安江和太平湖；3.说说安徽或家乡的其他水域。
　　活动三：搜集安徽的名胜古迹：安徽有许多的名山大川，除此之外，还有许多名胜古迹。
　　活动四：安徽旅游展板：让学生把自己收集的安徽景点图片，资料，繪画等粘贴在展板上，为安徽旅游做宣传。（通过收集家乡的美景，图片等更进一步激发学生的热爱家乡之情。）
　　全课小结，升华主题。
　　出示不文明旅游的相关图片
　　听了同学们的介绍，我都很想去亲眼看看，可是我可不想看见这样的情景（出示乱涂，乱花，乱扔，乱摘，不保护环境的图片。）让学生评价此种行为。我们要做文明的游客，将来长大了要把我们安徽，我们家乡建设的更加美好，吸引更多的游客来安徽旅游参观。
　　活动延伸：1.了解安徽的面积、地形、人口和气候；2.收集有关歌咏安徽的歌谣；3.设计一条本地旅游路线，简要说明旅游内容；4听亲友介绍他们游览过的安徽风景名胜。