课本要点精练(二)

来源 :中学生英语·高一版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:a504468075
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  I.单词拼写。
  根据句意和所给的汉语提示,写出句中所缺单词的正确形式。
其他文献
摘要:在高中英语教学中,朗读是重要的教学环节,也是教学最薄弱的地方。一些教师要么忽视朗读,要么让学生被动地朗读,致使学生缺乏良好的朗读习惯,不利于他们学好英语。  关键词:高中英语教学 朗读 对策  一、高中英语朗读教学存在的问题及原因  一般来说,中学每天都有英语早读课,这时候应该是学生锻炼朗读能力的最佳时机。但很多学生在早读课上并没有认真训练自己的朗读水平,而是在早读中看书或者默读课文。这是不
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摘要:本文简要阐述了高中英语校本课程《游遍英伦》的研究、开发和实施过程,对于课题研究的背景、意义、理论依据、已有的研究成果等进行了概述,然后就研究过程中的内容、方法、步骤等进行了介绍,在此基础上展示了研究取得的成果,并进行了深入讨论和分析,得出本校本课程的开发和实施是切实可行的结论,最后就实施过程中所出现的问题及今后的努力方向提出了建议。  关键词:校本课程 研究开发 成果探讨 建议  一、导论 
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作为一名优秀的中职英语教师,其教学效果在很大程度上取决于本身的语言表达能力。
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摘要:语言是思维的工具。高中英语课堂教学应当基于思维能力进行“语言教学”,有机地展开听说读写各个环节的训练,关注和促进学生思维能力的发展。特别注重培养学生批判性、创造性的思维能力,用英语思考和表达的能力。  关键词:高中英语教学 思维能力 训练与培养  一、引言  教育的本质是一种有目的地促进人的身心发展,培养人的活动。高中英语新课程标准强调在发展学生综合语言运用能力的基础上,特别注重提高学生用英
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引言
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2012年高考为湖北省自2010年全面推行中小学课程改革以来的首届高考。
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随着新课程改革的全面推进,书面表达在英语学习中起着越来越重要的作用,是整个英语试题的重要组成部分,成为了高中英语教学的核心内容之一。一直以来,我们英语教师都在潜心研究和实践英语书面表达的技巧。虽稍见成效,但突破性不大,总体效果不够理想,学生的写作能力并没有得到显著提高,这无疑成为英语教育工作者的一块心病,英语写作也成了师生们面临的一大挑战。如何找出教师在教学中以及学生在学习中存在的问题,指导学生提
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摘要:掌握英语句子中长难句分析的方法,能分析较为复杂的语言现象,对提高学生的英语阅读能力和提高学生英语高考成绩是很有益处的。笔者试从英语中长难句的判断及其特点,分析的基本方法,来探讨如何能有效地提高英语阅读能力和分析长难句的能力。  关键词:英语长难句分析 策略 高考英语阅读 阅读能力  常听到高三的学生抱怨说高考试卷来不及做,主要是有的句子太长而看不懂;看到长句不知道如何分析,继而影响了对文章的
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一、词汇过关  1.suggestion  [用法]用作可数名词,意为“the act of wuggesting 建议;暗示”,常见搭配make/give/offer some suggestions (提建议)。注意:建议的内容如果是以同位语从句、表达从句的形式表达,这些从句和suggest后接的宾语从句的形式一样要用虚拟语气形式其基本构成为should+动词原形,should 可省略。
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一、词汇过关  1.treat  [用法]用作动词,意为“对待”。例如:
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