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摘 要：在社会重视教育、重视人才的氛围带动下，现代高等教育较之以前已经有了很大的发展，然而随之而来的就业问题已成为困扰很多应届毕业生的“心病”。在这样的社会环境下，培养大学生的就业创业能力十分必要，这不仅仅可以满足毕业生对工作岗位的需求、填补企业单位人才的空缺，更可以为社会发展注入新活力。鉴于此，高校与社会各界可以从树立大学生就业创业的先进理念、规范化培养、提供灵活的就业指导与建设人才就业平台等方面提升高校学生就业创业能力。
关键词：就业创业;人才培养;高等教育
随着经济全球化的进程不断加快，科技发展与社会发展进入新阶段，就业市场竞争日益激烈，高校学生应为未来生涯的发展空间寻找新的突破点。而高校学生就业创业能力的培养就是新的有效的突破手段。
一、培养就业创业能力的必要性
（一）培养大学生就业创业能力是高校的育人目标
高等学府在社会人才培养中起到重要的作用，承担着培养为社会输送综合型人才的重任。当今世界对人才的要求随着经济社会发展不断地提高，因而，作为人才培养中的关键一环，高校也需要满足更高的人才培养标准，除却文化素质与技艺技能，就业创业能力是高校育人目标中的第三个发展点，是培养全面型人才进程中的不可或缺的一步，也体现了高校可持续性发展、输送高质量全面型人才的先进理念。事实上，已有不少高校将培养就业创新能力作为教育教学的方针指南，如：“严谨勤奋，求实创新”、“自强弘毅，求是拓新”、“明德厚学，求是创新”等。
（二）培养大学生就业创业能力是社会发展的必由之路
我国人均资源不足，工作岗位与应届毕业生的数量有着巨大的对比，人才市场上普遍存在着“一职难求”的现象，许多行业的许多岗位已经趋于饱和;且国内经济压力较大，就业形势不容乐观;另外，我国总体的科学技术水平相比于过去几十年取得了巨大的提升，大学生如果不具备就业创业能力，就丧失了岗位的竞争力。故而，在一定程度上，活化就业大环境，可以依靠探索新的“出路”，即大学生依靠自身特点特长，结合所学知识，自主创新创业，从而取得就业机会。
二、大学生就业创业能力的提升策略
（一）高校强化树立学生就业创业的先进理念
当今有许多大学生的思维理念仍然停滞于落后的阶段，如缺乏创新创业激情、未树立创业的意识、没有了解到社会就业的压力、固执信奉“铁饭碗”、对于自己的生涯缺乏短期或长期的规划……高校需开设专门实践课程或者开展就业创业社会实践，让学生提前感受社会的就业创业“风向”，亲身体验带来的思维冲击可以给学生带来有效的思维转变。高校可以结合如今互联网社会的特点，通过网络平台来有效转变学生思维。如：小规模地，校园中可通过各种现代传播媒介——短视频、推文等进行宣传。
可以从学生的兴趣点入手，引导学生简历科学理性的就业创业观。创业一般都是围绕着某项技术，某种观点创意发散展开。而技术与灵感的来源，通常是自己的专业知识在培训学生就业创业能力的过程中，可以根据学生的专业启发他们，以学生个性化的兴趣为基点进行启发，培养学生对创业的兴趣，充分调动学生对于就业创业的主观能动性。这一观点早已被社会调查所证明——一项针对大学生创业者的调查显示，大部分的青年创业者的最初创业的想法是源于个人的兴趣，可兴趣的产生需要一个契机，这个契机应该由高校中的专业老师来激发，不仅如此，教师也要在自己专业领域范围中给学生提供帮助，如探索方向上的指导，特定问题的解决。这样一来，学生的就业创业能力将不会再是漂泊无依的“浮萍”，而是根据其专业兴趣，扎根在特定的泥土之中——其感兴趣的专业领域之中，又兼有专业老师作“营养剂”，指导生长方向，辅助抽条发展，学生的就业创业能力在毕业时定能成长为繁茂可独当一面，未来又能“反哺”社会的植株。
（二）高校提供规范化培养、灵活的就业指导
高校学生具有特殊性，他们处于校园与社会的过渡阶段。加强学生专业基本功或是提高个人素质，如举办大学生素质训练大赛，让学生根据个人或团体兴趣，以模拟小型企业、单位的方式，开展基本素质比赛。与此同时进行实战经验的传授——即培养学生就业创业能力，高校可以建立学生就业创业指导中心，该中心专门负责学生的就业创业工作，并聘请专业的就业创业讲师，如有丰富的创业经验的企业家校友，开设专门的创业就业指导必修课程，并且将该项课程的考核成绩纳入学生学年专业课程学习中的考评之中;设立创新创业奖学金，在校园中即引导崇尚创新创业的风尚;定期举办本校的创新就业创业大赛，或者输送学生参与全国性或更高平台的就业创业大赛，或者建立学生生涯规划发展中心，发掘学生个性化的特点、提升核心竞争力，也可以提供专业的咨询，解决学生生涯规划中遇见的现实问题。
三、高校与各方共建人才就业创业平台
高校要为毕业生搭建学生就业创业信息整合平台，这个信息整合平台可以反应历届毕业生去向（地区及岗位）、毕业生工作内容、创業领域内容、创业历程及方法等，并且可以设立专门研究组对信息进行整合性的研究，总结就业创业遇到的问题，并且对此进行有效的分析，反应当年的市场环境就业趋势与压力指数，发布对于未来的预测，并且针对在校大学生给出适当的建议，通过该平台的信息整合，学生可在对于市场有一定的了解后，做出相对理性有利的就业创业决策，可以为学生就业创业提供“锦囊妙计”，解决后顾之忧。
结语：综上所述，高校学生就业创业能力在当今乃至未来世界都会对学生自身生涯发展与社会发展产生巨大的推动作用，机会稍纵即逝，就业创业能力的培养已经引起了社会各方的重视，亟待高校与社会从树立大学生科学理性的就业创业理念、规范教育教学、提供灵活的就业指导、搭建智慧的人才就业创业平台等方面开展提升高校学生就业创业能力的工作。
参考文献：
[1]徐立伏.我国高校毕业生就业创业能力的提升策略探究[J].中外企业家，2016（30）：129.
[2]王子岩，刘志遥，毕鑫.新时期积极推进高校创业教育，提升大学生就业创业能力的策略[J].作家天地，2019（20）：83+173.
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关键词：就业创业;人才培养;高等教育
随着经济全球化的进程不断加快，科技发展与社会发展进入新阶段，就业市场竞争日益激烈，高校学生应为未来生涯的发展空间寻找新的突破点。而高校学生就业创业能力的培养就是新的有效的突破手段。
一、培养就业创业能力的必要性
（一）培养大学生就业创业能力是高校的育人目标
高等学府在社会人才培养中起到重要的作用，承担着培养为社会输送综合型人才的重任。当今世界对人才的要求随着经济社会发展不断地提高，因而，作为人才培养中的关键一环，高校也需要满足更高的人才培养标准，除却文化素质与技艺技能，就业创业能力是高校育人目标中的第三个发展点，是培养全面型人才进程中的不可或缺的一步，也体现了高校可持续性发展、输送高质量全面型人才的先进理念。事实上，已有不少高校将培养就业创新能力作为教育教学的方针指南，如：“严谨勤奋，求实创新”、“自强弘毅，求是拓新”、“明德厚学，求是创新”等。
（二）培养大学生就业创业能力是社会发展的必由之路
我国人均资源不足，工作岗位与应届毕业生的数量有着巨大的对比，人才市场上普遍存在着“一职难求”的现象，许多行业的许多岗位已经趋于饱和;且国内经济压力较大，就业形势不容乐观;另外，我国总体的科学技术水平相比于过去几十年取得了巨大的提升，大学生如果不具备就业创业能力，就丧失了岗位的竞争力。故而，在一定程度上，活化就业大环境，可以依靠探索新的“出路”，即大学生依靠自身特点特长，结合所学知识，自主创新创业，从而取得就业机会。
二、大学生就业创业能力的提升策略
（一）高校强化树立学生就业创业的先进理念
当今有许多大学生的思维理念仍然停滞于落后的阶段，如缺乏创新创业激情、未树立创业的意识、没有了解到社会就业的压力、固执信奉“铁饭碗”、对于自己的生涯缺乏短期或长期的规划……高校需开设专门实践课程或者开展就业创业社会实践，让学生提前感受社会的就业创业“风向”，亲身体验带来的思维冲击可以给学生带来有效的思维转变。高校可以结合如今互联网社会的特点，通过网络平台来有效转变学生思维。如：小规模地，校园中可通过各种现代传播媒介——短视频、推文等进行宣传。
可以从学生的兴趣点入手，引导学生简历科学理性的就业创业观。创业一般都是围绕着某项技术，某种观点创意发散展开。而技术与灵感的来源，通常是自己的专业知识在培训学生就业创业能力的过程中，可以根据学生的专业启发他们，以学生个性化的兴趣为基点进行启发，培养学生对创业的兴趣，充分调动学生对于就业创业的主观能动性。这一观点早已被社会调查所证明——一项针对大学生创业者的调查显示，大部分的青年创业者的最初创业的想法是源于个人的兴趣，可兴趣的产生需要一个契机，这个契机应该由高校中的专业老师来激发，不仅如此，教师也要在自己专业领域范围中给学生提供帮助，如探索方向上的指导，特定问题的解决。这样一来，学生的就业创业能力将不会再是漂泊无依的“浮萍”，而是根据其专业兴趣，扎根在特定的泥土之中——其感兴趣的专业领域之中，又兼有专业老师作“营养剂”，指导生长方向，辅助抽条发展，学生的就业创业能力在毕业时定能成长为繁茂可独当一面，未来又能“反哺”社会的植株。
（二）高校提供规范化培养、灵活的就业指导
高校学生具有特殊性，他们处于校园与社会的过渡阶段。加强学生专业基本功或是提高个人素质，如举办大学生素质训练大赛，让学生根据个人或团体兴趣，以模拟小型企业、单位的方式，开展基本素质比赛。与此同时进行实战经验的传授——即培养学生就业创业能力，高校可以建立学生就业创业指导中心，该中心专门负责学生的就业创业工作，并聘请专业的就业创业讲师，如有丰富的创业经验的企业家校友，开设专门的创业就业指导必修课程，并且将该项课程的考核成绩纳入学生学年专业课程学习中的考评之中;设立创新创业奖学金，在校园中即引导崇尚创新创业的风尚;定期举办本校的创新就业创业大赛，或者输送学生参与全国性或更高平台的就业创业大赛，或者建立学生生涯规划发展中心，发掘学生个性化的特点、提升核心竞争力，也可以提供专业的咨询，解决学生生涯规划中遇见的现实问题。
三、高校与各方共建人才就业创业平台
高校要为毕业生搭建学生就业创业信息整合平台，这个信息整合平台可以反应历届毕业生去向（地区及岗位）、毕业生工作内容、创業领域内容、创业历程及方法等，并且可以设立专门研究组对信息进行整合性的研究，总结就业创业遇到的问题，并且对此进行有效的分析，反应当年的市场环境就业趋势与压力指数，发布对于未来的预测，并且针对在校大学生给出适当的建议，通过该平台的信息整合，学生可在对于市场有一定的了解后，做出相对理性有利的就业创业决策，可以为学生就业创业提供“锦囊妙计”，解决后顾之忧。
结语：综上所述，高校学生就业创业能力在当今乃至未来世界都会对学生自身生涯发展与社会发展产生巨大的推动作用，机会稍纵即逝，就业创业能力的培养已经引起了社会各方的重视，亟待高校与社会从树立大学生科学理性的就业创业理念、规范教育教学、提供灵活的就业指导、搭建智慧的人才就业创业平台等方面开展提升高校学生就业创业能力的工作。
参考文献：
[1]徐立伏.我国高校毕业生就业创业能力的提升策略探究[J].中外企业家，2016（30）：129.
[2]王子岩，刘志遥，毕鑫.新时期积极推进高校创业教育，提升大学生就业创业能力的策略[J].作家天地，2019（20）：83+173.
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