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内容摘要：职业教育根据所设专业，积极开办专业产业，把产业与教学密切结合，相互支持，相互促进，把学校办成集人才培养，科学研究，科技服务为一体的产业性经营实体，形成学校与企业浑然一体的办学模式。在我们通信系通信专业的专业课程中教学中，如何应用和拓展这种产教结合的模式是我们教育工作者要认真研究和思考的首要问题。
关键词：高职教育 产教结合 办学模式 人才培养
“产教结合、校企一体”的办学模式，是当前职业学校开辟的一条新的发展之路，但这刚刚是起步，而且由于各个学校的实际情况不同，各专业的特点不同，所以具体做法也不尽相同。但我们只要坚定思想，坚持探索，认真把握好市场信息，依靠科技进步，职业教育的发展明天一定能走上健康发展的道路。
1.有利于激发学生的创造力、创新力，并为学生工读结合、勤工俭学创造条件。职业学校兴办专业产业，并使之与教学相结合，这为学生提供了必要的实习条件和难得的锻炼机会。产教结合还会激发学生的创造、创新的愿望和热情，激励他们在实践中不断探索，不断创新，而这种创新意识、创新能力、创新人才的培养正是我们职业教育的办学方向。学校兴办专业产业，让学生参与生产或经营，取得一定的报酬，这客观上也为学生工读结合、勤工俭学创造了条件。
2.有利于提高教师的业务水平。现在，职业学校的老师大多是从高校直接分配的，他们专业水平高，理论知识丰富，但缺点是知识应用能力不强，实际操作水平不高，这也极大地影响了职校教学质量的提高。学校创设实习基地，兴办专业产业，为广大教师提供了条件和机会，在实际工作中，教师把理论知识与生产实践相结合，把教学与科研相结合，提高教学的质量，对职业学校建立一支过硬的师资队伍有着十分重要的意义。
3.有利于促进地方经济繁荣发展。职业教育是最直接为当地经济建设服务的，它与当地经济建设关系密切、联系广泛，职业学校设置的专业都与当地经济建设密切相关。由于学校教师专业知识丰富，头脑灵活，他们依靠科技兴办产业，因而在当地具有一定的示范性，同时，职业学校培养了一大批懂技术、会管理的人才，他们走上社会，必然会成为该领域的行家里手，这有利于带动当地经济结构的调整，促进地方经济的繁荣和发展。
4.有利于促进职业教育的健康发展。职业教育是以就业为导向的教育，培养的是生产、建设、管理和服务第一线需要的高技能人才。这类人才具有鲜明的职业性、技能性、实用性等岗位特征。“产教结合，校企一体”培养思路正是这种需求的集中体现，应大力推广和提倡。为使企业需求与学校教学无缝衔接，与技术发展方向合拍，就必须依靠和吸收企业技术骨干、学者专家参与培养目标的研讨、教学计划的制定。
产教结合的基础是“产”，即必须以真实的产品生产为前提，在这样的基础和氛围中进行专业实践教学，学生才能学到真本领，教师才能教出真水平。这样的“产”不能是单纯的工厂生产，必须与教学紧密结合，其目的是为了“教”，在产教结合比较成熟的情况下，再逐步向“产、学、研”发展。思路逐渐清晰，愿景更加美好。但“千里之行，始于足下”，产教究竟如何结合？我们作了一些探索和实践。
重庆电讯职业技术学院通信技术系根据产教结合的办学模式，和重庆移动公司双福分公司在我院通信系六楼合作建立了3G基站，及服务了社会也为通信系的教师和学生提供了真实的教学、实训和科研基地，是典型的产教结合的范例。
和中兴通讯公司建立了数据通信实训室，这个实训室的配置完全模拟了一个中型企业局域网的实际配置，使学生可以配置局域网的各种通信协议和实施局域网的各种接入技术。这是教学模式极大的提高了教师和学生的学习热情和动手能力。使我们的专业课教学前移到了企业的领域。
通信技术系与中兴通讯公司合作建立了国内领先的FTTX光纤到户的实际场景应用实训室，这个FTTX实训室配置了企业应用的标准配置设备和应用场景，全面展示了光进铜退的当前最先进的外网接入技术，邀请中兴工程技术人员按实际项目的要求配置设备和安装调试技术，这是教学模式极大的提高了教师和学生的学习热情和动手能力。使我们的专业课教学前移到了企业的领域。为今后学生从事FTTX接入项目打下的坚实的理论和实际操作能力。
1.坚持“双赢”原则，实施责任共担
根据现有条件和管理状况，比较有可能性的办法是：引入社会上管理和技术较为先进的企业，通过利用该校的设备，进行产品生产，在生产过程中引入教学内容，校企共同制定产教结合的实施性教学生产计划，让教师学到技术，让学生加入生产，让生产产生效益，校企双赢，共生共荣。
2.校企文化得到有效融合
在产教结合的实施过程中，企业管理制度逐步迁移到实训基地的管理过程中来，推进了企业文化与校园文化的有机结合。我们定期邀请企业管理人员到学校宣讲企业精神、企业文化，创造学生与企业直接对话的机会，引导学生自觉培养企业需要的职业道德素质和团队协作精神。
（作者单位：重庆电讯职业学院）
关键词：高职教育 产教结合 办学模式 人才培养
“产教结合、校企一体”的办学模式，是当前职业学校开辟的一条新的发展之路，但这刚刚是起步，而且由于各个学校的实际情况不同，各专业的特点不同，所以具体做法也不尽相同。但我们只要坚定思想，坚持探索，认真把握好市场信息，依靠科技进步，职业教育的发展明天一定能走上健康发展的道路。
1.有利于激发学生的创造力、创新力，并为学生工读结合、勤工俭学创造条件。职业学校兴办专业产业，并使之与教学相结合，这为学生提供了必要的实习条件和难得的锻炼机会。产教结合还会激发学生的创造、创新的愿望和热情，激励他们在实践中不断探索，不断创新，而这种创新意识、创新能力、创新人才的培养正是我们职业教育的办学方向。学校兴办专业产业，让学生参与生产或经营，取得一定的报酬，这客观上也为学生工读结合、勤工俭学创造了条件。
2.有利于提高教师的业务水平。现在，职业学校的老师大多是从高校直接分配的，他们专业水平高，理论知识丰富，但缺点是知识应用能力不强，实际操作水平不高，这也极大地影响了职校教学质量的提高。学校创设实习基地，兴办专业产业，为广大教师提供了条件和机会，在实际工作中，教师把理论知识与生产实践相结合，把教学与科研相结合，提高教学的质量，对职业学校建立一支过硬的师资队伍有着十分重要的意义。
3.有利于促进地方经济繁荣发展。职业教育是最直接为当地经济建设服务的，它与当地经济建设关系密切、联系广泛，职业学校设置的专业都与当地经济建设密切相关。由于学校教师专业知识丰富，头脑灵活，他们依靠科技兴办产业，因而在当地具有一定的示范性，同时，职业学校培养了一大批懂技术、会管理的人才，他们走上社会，必然会成为该领域的行家里手，这有利于带动当地经济结构的调整，促进地方经济的繁荣和发展。
4.有利于促进职业教育的健康发展。职业教育是以就业为导向的教育，培养的是生产、建设、管理和服务第一线需要的高技能人才。这类人才具有鲜明的职业性、技能性、实用性等岗位特征。“产教结合，校企一体”培养思路正是这种需求的集中体现，应大力推广和提倡。为使企业需求与学校教学无缝衔接，与技术发展方向合拍，就必须依靠和吸收企业技术骨干、学者专家参与培养目标的研讨、教学计划的制定。
产教结合的基础是“产”，即必须以真实的产品生产为前提，在这样的基础和氛围中进行专业实践教学，学生才能学到真本领，教师才能教出真水平。这样的“产”不能是单纯的工厂生产，必须与教学紧密结合，其目的是为了“教”，在产教结合比较成熟的情况下，再逐步向“产、学、研”发展。思路逐渐清晰，愿景更加美好。但“千里之行，始于足下”，产教究竟如何结合？我们作了一些探索和实践。
重庆电讯职业技术学院通信技术系根据产教结合的办学模式，和重庆移动公司双福分公司在我院通信系六楼合作建立了3G基站，及服务了社会也为通信系的教师和学生提供了真实的教学、实训和科研基地，是典型的产教结合的范例。
和中兴通讯公司建立了数据通信实训室，这个实训室的配置完全模拟了一个中型企业局域网的实际配置，使学生可以配置局域网的各种通信协议和实施局域网的各种接入技术。这是教学模式极大的提高了教师和学生的学习热情和动手能力。使我们的专业课教学前移到了企业的领域。
通信技术系与中兴通讯公司合作建立了国内领先的FTTX光纤到户的实际场景应用实训室，这个FTTX实训室配置了企业应用的标准配置设备和应用场景，全面展示了光进铜退的当前最先进的外网接入技术，邀请中兴工程技术人员按实际项目的要求配置设备和安装调试技术，这是教学模式极大的提高了教师和学生的学习热情和动手能力。使我们的专业课教学前移到了企业的领域。为今后学生从事FTTX接入项目打下的坚实的理论和实际操作能力。
1.坚持“双赢”原则，实施责任共担
根据现有条件和管理状况，比较有可能性的办法是：引入社会上管理和技术较为先进的企业，通过利用该校的设备，进行产品生产，在生产过程中引入教学内容，校企共同制定产教结合的实施性教学生产计划，让教师学到技术，让学生加入生产，让生产产生效益，校企双赢，共生共荣。
2.校企文化得到有效融合
在产教结合的实施过程中，企业管理制度逐步迁移到实训基地的管理过程中来，推进了企业文化与校园文化的有机结合。我们定期邀请企业管理人员到学校宣讲企业精神、企业文化，创造学生与企业直接对话的机会，引导学生自觉培养企业需要的职业道德素质和团队协作精神。
（作者单位：重庆电讯职业学院）