摘 要：学习困难的孩子在学校常被有意无意地忽视。长此以往，不光成绩上不去，连孩子的自信心都将受到重创，并影响到孩子心理的健康发展。所以，如何通过课外教育使孩子跟上正常的学习，慢慢重拾学习的兴趣和信心是非常重要的。本文通过了解学困生形成的主客观原因，思考了三种切实可行的策略：用心用情，争取突破;合作学习，找好友交流;以明信片形式分散解决。
　　关键词：补学;学困生;障碍;策略
　　一、问题的提出：为何孩子不愿补学？
　　宁可成绩差，也不愿补学。这是很多孩子的通病，特别是生理或心理有差异的部分学生。作业错了，发下去没几个人会改;课后主动去找学生纠错，却左右不见人影;好不容易来了，但还没讲完，上课铃响了，叮嘱一句：“下课了，再来！”多数是不去请不会来。
　　二、存在现状：学困生补学的情况多样
　　十个手指有长短，课上得再好，都会有部分学生没掌握，前面知识不扎实，后续新知的学习更困难，怎么办？我想，作为尽职的老师肯定会想到给孩子再开点小灶，补一下。
　　1补学太累了，补了还不懂。。
　　2补学没时间或轮不上补学。
　　3补落下的课，补未完成的作业。
　　三、归因分析：主、客观因素细追究——家、校、师、生脱不了干系。
　　首先，自控主观因素
　　1、学习能力障碍
　　2、学习动力与策略障碍
　　3、心理障碍  如：认知失调;情感障碍;青春期神经症;非自控客观因素;脑神经生理功能障碍.
　　4、智力障碍  如：感知障碍;注意障碍;记忆障碍;思维障碍。
　　5、家教方式不良
　　6、学校教育方法不科学
　　四、寻找策略，被动化主动
　　策略一：用心用情，争取突破！
　　学习困难的孩子在学校常被有意无意的忽视。长此以往，不光成绩上不去，连自信心都将受到重创，并影响到孩子心理的健康发展。学习是孩子的工作，思想是行动的先导，唯有孩子认识到自身的不足以及补习的必要性和重要性，他才能主动牺牲休息娱乐的时间进行课外补学。下面以学习困难学生小祥的转变为例寻找突破办法：
　　（一）、了解学困生小祥的诞生轨迹
　　1、进入小学  噩梦开始
　　2、孤立无助  退缩自卑
　　（二）、发现军事迷小祥的成功一面
　　1、小小军事迷  非一般着迷
　　2、谁是最爱  科学探索
　　（三）、借鉴老师对小祥的评价
　　（四）、认识小祥，理解小祥，帮助小祥
　　1、一本书  一个起点
　　针对小祥的内向，我建议他妈妈多让小祥参加一些集体活动，比如萧山日报的小记者活动挺多，他妈妈积极配合，在小祥不同意的情况下，坚持替他报了名。谁知，第一次活动----小记者绘画比赛，小祥竟然凭着自创的素描功底获得了三等奖，得到了150元奖金，让他感到相当意外，我鼓励之余让他写一篇活动后记，并给他稍加修改后，竟被编辑老师选中而在萧山日报刊登了，一拿到报纸，他便对妈妈说：“我要给老师去看，我上报了！”我拿着报，对他给予极烈的赞美。不久效果显示出来了，一个星期里上课专心，发言积极，在同学间他也有了聊天的资本，成绩也飞速进步。
　　2、一个游戏  一份自信
　　在一节班会课上，我们做一个摸东西游戏：在一个大纸箱里，投入很多种类的水果，让大家一个一个摸，摸的时候，不能说出里面的东西的名称，但要有表情，然后下面的同学必须能很好的描述摸的人的表情，才有机会上去摸，有强烈好奇心的小祥跃跃欲试，本身普通话极好、词汇又丰富的他，描述得非常好，他也被请到台上摸，能上去摸的就5个人，这让他自尊心受到极大的鼓舞，他有了自信——我也能做好一件事。
　　3、一次春游  一次機会
　　家长委员会组织一次春游，小祥找不到组，因为他没有很铁的朋友，大家都自己编排好10人小组。他大胆问了一下以前春游同组的组长：我可以进你们组吗？对方回答：我们已满10人了。退缩的他不敢再问了，怕被拒绝。回家后，落寞的告诉他妈妈：我还没组呢！然后又大声跟妈妈说：让爸爸也去吧！老师说，有家长去，我就可以做组长，我要做组长！
　　了解这一情况后，我优先安排了小祥的爸爸一起去，我相信，小祥在他爸爸的协助下，肯定能安排好组员活动，管理好小组人员。
　　4、及时补缺  全面进步
　　小祥的特点是：上课也还认真，只是一到下课，脑子便被他所关心的军事、科学所占，几分钟后，就忘了上课的内容，所以学了后面的忘了前面的。我一方面，及时耐心的给他补课，另一方面督促其父母在家多指导，让他成绩上来，自信也更多。
　　5、医疗界入  促进生长
　　一天，我去参加了儿子的家长会，人民路小学请了杭州长寿桥小学的具有国家二级心理辅导师来给我们家长上了一节课，针对学习差的学生从心理层面的解释，我就在课后与他聊了一下小祥的情况，他建议我让小祥去医院看儿童心理科，查查他从什么时候开始抵触学习，之前发生过什么？我当晚就联系了小祥的父母。一系列检查下来，医生诊断为心理发育障碍，医生给他开了托莫西丁、智力糖浆等药物以促进他提高注意力，调节睡眠。
　　6、体育比赛  发扬特长
　　每一次机会我都不放过，目的就是让小祥有崭露头角的、增长自信的时机。校运动会只有10个名额，我放弃了部分女子项目，减少女生人数，给他报了200米、跳远两个项目，而他一点不辜负我，获得200米第一、跳远第四的好成绩，当他获得200米第一的时候，他立即跑到我这里借电话，就是要告诉他妈妈他的这个喜讯，我跟她妈妈说，今晚好好表扬他一下，同时我在班级里也高兴地向全班同学宣布他的好成绩，大家都向他祝贺，这一切都让他很受用。心理医生说，这种孩子太缺乏表扬，他们比一般的孩子需要更多的、更及时的表扬。
　　7、拒绝自卑  主动补学
　　润物细无声，做每件事我都考虑小祥的心理，给他很多的机会，一年下来，小祥明显改变了，他本活泼，只是被压抑了，现在他有了自信，有了资本，学习也能静下来了，他不再害怕办公室，非常喜欢来问问题、订正作业，虽然考不到90多，但与大家的差距缩小了，他愿意学了，所以小祥不再自卑，跟上了大家的节拍，完成了一种转型。用小祥自己的话说：我虽然学习上不是很出色，但我有我的特长，我在我们班里是有地位的一个人。”
　　策略二：合作学习，找好友补学
　　好朋友关系无论从时间还是从空间上讲，都是同学关系中最密切的，也是最容易交流的。让学生自由配对，互相学习、纠错，最后两人共同进行学习成果展示，教学效果非常好。例如：平方根、算术平方根及立方根的区别与联系
　　一问一答形式进行，还可以让优生出一些相应的题巩固。由于知识点难度不高，双方可以很好合作，而且学困生会很有成就感，心情好。老师再见缝插针把他相应的错题出示，让他们合作解决。比如：已知一个正数的平方根为3与，求这个数的立方根这样的题
　　五、经验及反思
　　孩子的学习困难，不能不问原因，一补了之。其实学生学习就如同小时候学走路一样，有的孩子10个月就能走了，有的周岁，有的甚至要一岁半。我们那时候从来不急，因为我们能坦然接受他们的不同，但现在没有时间等，社会给他们的是同一份试卷。给学习困难的学生补学是一个精深，细致，浩繁的系统工程。几个方面必须配合起来进行才能收到实效。这需要教师有耐心、有爱心、有诚心，懂教育、善管理，更要有责任心、事业心，当然还要有学生家长的合作，缺少哪一方面都会影响学生学习困难克服的实际效果。相信只要我们能坦然面对，根据每个学生的具体情况，制定教学计划，每个孩子都是天才！让我们共同努力为孩子们开拓一片蓝天。