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摘要：职业教育是社会发展的产物，是人类文明发展的产物，《电工电子技术基础》是中职学校工科类专业必修的一门专业基础课，通过这门课程的学习学生具有一定的电子技术知识和能力，为以后学习专业课打下坚实的基础。
关键词：职业教育 电子电工 技术
职业教育是社会发展的产物，是人类文明发展的产物，也可以说是人自身发展的产物，而且是发展到某个特殊时期的产物。职业教育受益于社会，社会也可受益于职业教育，促进社会发展是职业教育的应有之义和神圣职责。《电工电子技术基础》是中职学校工科类专业必修的一门专业基础课，通过这门课程的学习，学生具有一定的电子技术知识和能力，为以后学习专业课打下坚实的基础。
一、培养目标
以终身教育、素质教育、个性教育为基点，培养德、智、体全面发展，知识、能力、素质协调发展，能独立地分析和解决问题，适应“电气工程及自动化”领域的各项工作，并在计算机应用技术方面有专长的宽厚型、复合型具有创新能力的中级技术工人。毕业实习使学生了解工厂供配电、生产组织和管理、电气控制设备的安装、调试、维修等工作的过程。也可使学生直接参与无线电厂、研究所等企业的生产、科研实践活动，使学生了解电子装置设备的安装、调试及开发、研制过程。在实习中注意运用所学知识观察、分析有关的工程实际问题。
二、电子发展
今天，以电子和计算机技术为特征的新技术又在延伸人类的智力功能。正是电磁规律在能源、信息、控制等领域的技术应用，描绘出现代化社会的蓝图，形成新技术革命的主流。它冲激着社会生产和生活的每一个角落，不仅大幅度地提高了社会生产力，创造出丰富的物质财富，而且改变着人们的生活方式、社会行为、教育训练、思维方法，促进了社会的精神文明。电工正在与现代科学技术相汇合，继续发挥社会支柱的作用。
（1）电子设备现状与发展： 2010年全球半导体制造设备销售总额达到395.4亿美元，恢复到历史最高水平。各个地区的设备支出都呈现了两位数甚至三位数百分比的增长，增长最快的是中国大陆和韩国。2010年中国内地半导体设备市场为22.4亿美元，预计2011年为26.4亿美元。按此增长率推算，到2015年，我国半导体设备市场规模将达到300亿元人民币。
（2）电工新技术：我们已在准备进入21世纪。21世纪，人类期望着进入一个持续协调发展的新时代，我国将以无愧于我们这个伟大民族的新姿态屹立于世界之林。整个进程中，科技的进步与发展有着特别重要的意义。
（3）电工技术基础理论包括了交流电路理论，磁路理论，电机与变压器理论，电能传输理论，电工材料理论，电介质理论，气体放电理论等都发展成为系统的科学知识。20世纪50年代以来，计算机技术、电子技术以及工程控制论等一系列新兴的科学技术理论蓬勃发展，基础科学、应用科学和技术开发之间的知识结构更加紧密，各门学科与专业之间互相渗透，互相交叉，使科学技术和社会生产形成一个既深入分化又高度综合的庞大复杂的整体，同时也促进了电工理论的发展。
三、重要意义
（1）教育的重要性在于学会思考，而不是题目、学科的累加。
由于现在高职高专进行教学改革，《电工电子技术》课程学时数在减少，而基础内容又很多，学时有限，我们只能精选基础内容，大大删减细节问题的定量分析计算，使学生够用，但是也要达到教学的要求。在学习过程中“渔”比“鱼”对我们更难也更重要。
（2）在教学方法上，摒弃灌输式，实行目标讨论式和启发式。通过这样的目标讨论和启发，引发了学生的兴趣，有比较的对象让学生能够有话可说、有问题可提。电工电子技术是20世纪最有影响的科学技术之一，教师如果适时、合理地从中摘取几片花絮，无疑会为寂静的课堂带来几分生动，为学生跃跃欲试的求知欲望增添几分兴致。
（3）经历、观察，并强迫自己分析不同的问题，帮助我们学会思考。搜索积累的知识，联系需要解决的问题，思考其中的关键因素，寻找新的方法。
四、总结
电工电子技术不管是对生活还是对科技都有非常重要的作用，生活上离不开它，数字电视、手机、自动导航、自动倒车，这些在以前都是没有的，现在都变成寻常百姓的日用品了，在其他的领域也有非常重要的作用。他很大程度上的改变了我们的生活和科技，影响着我们日常身边的一切，在我们身边每天无处不在无处不见。新课导入就是一节课的开头，一个新知识的起点。在课堂教学中起着从旧知识到新知识的过渡作用，是教师充分发挥其教学艺术水平的最佳时机。教师要努力提高自身素质和教学基本功，通过精心设计、别具一格、引人入胜的新课导入方法，最大限度地调动学生学习的积极性，引发强烈的求知欲，把提高课堂教学效率落到实处。新课导入的方法很多，不管用哪种方法，只要能够紧紧抓住学生的思维，引发学生的共鸣，就是成功的开始。同时还应注意多种导入方法交错使用，使每节课都有新意，都有亮点。
参考文献
[1]陈振源.电子技术基础.高等教育出版社，2006，2.
[2]贾文超.《电气工程导论》（第一版） . 西安电子科技大学出版社.2007.
关键词：职业教育 电子电工 技术
职业教育是社会发展的产物，是人类文明发展的产物，也可以说是人自身发展的产物，而且是发展到某个特殊时期的产物。职业教育受益于社会，社会也可受益于职业教育，促进社会发展是职业教育的应有之义和神圣职责。《电工电子技术基础》是中职学校工科类专业必修的一门专业基础课，通过这门课程的学习，学生具有一定的电子技术知识和能力，为以后学习专业课打下坚实的基础。
一、培养目标
以终身教育、素质教育、个性教育为基点，培养德、智、体全面发展，知识、能力、素质协调发展，能独立地分析和解决问题，适应“电气工程及自动化”领域的各项工作，并在计算机应用技术方面有专长的宽厚型、复合型具有创新能力的中级技术工人。毕业实习使学生了解工厂供配电、生产组织和管理、电气控制设备的安装、调试、维修等工作的过程。也可使学生直接参与无线电厂、研究所等企业的生产、科研实践活动，使学生了解电子装置设备的安装、调试及开发、研制过程。在实习中注意运用所学知识观察、分析有关的工程实际问题。
二、电子发展
今天，以电子和计算机技术为特征的新技术又在延伸人类的智力功能。正是电磁规律在能源、信息、控制等领域的技术应用，描绘出现代化社会的蓝图，形成新技术革命的主流。它冲激着社会生产和生活的每一个角落，不仅大幅度地提高了社会生产力，创造出丰富的物质财富，而且改变着人们的生活方式、社会行为、教育训练、思维方法，促进了社会的精神文明。电工正在与现代科学技术相汇合，继续发挥社会支柱的作用。
（1）电子设备现状与发展： 2010年全球半导体制造设备销售总额达到395.4亿美元，恢复到历史最高水平。各个地区的设备支出都呈现了两位数甚至三位数百分比的增长，增长最快的是中国大陆和韩国。2010年中国内地半导体设备市场为22.4亿美元，预计2011年为26.4亿美元。按此增长率推算，到2015年，我国半导体设备市场规模将达到300亿元人民币。
（2）电工新技术：我们已在准备进入21世纪。21世纪，人类期望着进入一个持续协调发展的新时代，我国将以无愧于我们这个伟大民族的新姿态屹立于世界之林。整个进程中，科技的进步与发展有着特别重要的意义。
（3）电工技术基础理论包括了交流电路理论，磁路理论，电机与变压器理论，电能传输理论，电工材料理论，电介质理论，气体放电理论等都发展成为系统的科学知识。20世纪50年代以来，计算机技术、电子技术以及工程控制论等一系列新兴的科学技术理论蓬勃发展，基础科学、应用科学和技术开发之间的知识结构更加紧密，各门学科与专业之间互相渗透，互相交叉，使科学技术和社会生产形成一个既深入分化又高度综合的庞大复杂的整体，同时也促进了电工理论的发展。
三、重要意义
（1）教育的重要性在于学会思考，而不是题目、学科的累加。
由于现在高职高专进行教学改革，《电工电子技术》课程学时数在减少，而基础内容又很多，学时有限，我们只能精选基础内容，大大删减细节问题的定量分析计算，使学生够用，但是也要达到教学的要求。在学习过程中“渔”比“鱼”对我们更难也更重要。
（2）在教学方法上，摒弃灌输式，实行目标讨论式和启发式。通过这样的目标讨论和启发，引发了学生的兴趣，有比较的对象让学生能够有话可说、有问题可提。电工电子技术是20世纪最有影响的科学技术之一，教师如果适时、合理地从中摘取几片花絮，无疑会为寂静的课堂带来几分生动，为学生跃跃欲试的求知欲望增添几分兴致。
（3）经历、观察，并强迫自己分析不同的问题，帮助我们学会思考。搜索积累的知识，联系需要解决的问题，思考其中的关键因素，寻找新的方法。
四、总结
电工电子技术不管是对生活还是对科技都有非常重要的作用，生活上离不开它，数字电视、手机、自动导航、自动倒车，这些在以前都是没有的，现在都变成寻常百姓的日用品了，在其他的领域也有非常重要的作用。他很大程度上的改变了我们的生活和科技，影响着我们日常身边的一切，在我们身边每天无处不在无处不见。新课导入就是一节课的开头，一个新知识的起点。在课堂教学中起着从旧知识到新知识的过渡作用，是教师充分发挥其教学艺术水平的最佳时机。教师要努力提高自身素质和教学基本功，通过精心设计、别具一格、引人入胜的新课导入方法，最大限度地调动学生学习的积极性，引发强烈的求知欲，把提高课堂教学效率落到实处。新课导入的方法很多，不管用哪种方法，只要能够紧紧抓住学生的思维，引发学生的共鸣，就是成功的开始。同时还应注意多种导入方法交错使用，使每节课都有新意，都有亮点。
参考文献
[1]陈振源.电子技术基础.高等教育出版社，2006，2.
[2]贾文超.《电气工程导论》（第一版） . 西安电子科技大学出版社.2007.