【摘 要】
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教学是需要教师与学生共同努力的双边活动,如果仅仅靠教师主动输出,学生被动接受,这种教学方式教学效率低下,无法提升学生学习热情.教师在教学过程中不能遏制学生的兴趣,而是
【机 构】
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吉林省长春市九台区庆阳中心学校,吉林 长春,130000
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教学是需要教师与学生共同努力的双边活动,如果仅仅靠教师主动输出,学生被动接受,这种教学方式教学效率低下,无法提升学生学习热情.教师在教学过程中不能遏制学生的兴趣,而是要以引导为主对学生进行相应的体育兴趣引导,以激发学生兴趣为核心,让学生打心底里爱上体育课,对运动与体育饱含热情,主动参与体育课的课堂训练活动,塑造活泼、平等、互动的体育课堂氛围,让学生在愉快的心情中学习体育知识、进行体育运动,提高学生的身体素质与合作能力,从而达到体育课程所追求的最终目的.
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