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新课程强调学生也是教学资源的一种重要的生命载体，即使是高中物理演示实验教学中，学生也带着自己的经验、认识、思考和灵感等因素参与到课堂教学之中去的。当教师无视这些因素存在的时候，势必让学生走向一个教师设计的狭隘而偏僻的“知识胡同”。因此关注学生，有效开发高中物理演示实验教学中生成性资源势在必行。
高中物理演示实验教学中生成性资源的有效开发
【摘 要】
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新课程强调学生也是教学资源的一种重要的生命载体，即使是高中物理演示实验教学中，学生也带着自己的经验、认识、思考和灵感等因素参与到课堂教学之中去的。当教师无视这些因素
【机 构】
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福建省平潭第一中学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2015年32期
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