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【摘 要】数学是对学生的逻辑思维活动要求极高的一门学科，其中数学语言的运用正是对逻辑思维加以了解的最好的学习工具，尤其是对正处于奠定数学学习基础的小学初等数学教育而言，有效的在课堂教学活动中培养学生对数学语言的学习和理解则显得至关重要，所以，教师在进行小学数学课堂教育时，应该注重对学生数学知识和数学语言的双重教育，进而有效的提高学生的逻辑性思维和解决数学问题的能力。本文将对就如何在小学数学教学活动中加强数学语言教学，培养学生的数学语言能力等问题进行深入的分析与研究，希望能够给予相关的小学数学教育工作以小小的帮助与启发，提高我国小学教育的整体教学质量，进而促进我国初等数学教育事业的快速发展与进步。
【关键词】小学数学；语言能力；加强；阅读能力；逻辑思维；发展进步
数学语言可以加强学生对于数学抽象性问题的理解和感悟，因此在小学数学学科的学习中具有至关重要的作用，本文将就如何在小学数学的教学活动中有效的提高学生的数学语言能力进行深入的分析与研究，希望能够给予相关的小学数学教育工作人员以小小的帮助与启发，有效的提高教师的教学效果，进而促进我国初等数学教育的快速发展与进步。
一.在学习中感悟数学语言
数学是一门逻辑思维极强的学科，因此要想真正的培养出数学解题的逻辑性思维，加强在数学学习中对数学进行解读则具有至关重要的作用，数学的解读与语文等文科类学科不同，因为数学它具有极高的准确性，数学的概念，专业术语和符号都是具有极为精准的含义的，并且其答案也是绝对的正确或是绝对的错误，几乎不会出现令人产生歧义的词汇，因此在进行数学阅读时应该更加的仔细认真，对数学语言的良好掌握有助于对数学问题的解读，同时通过对数学的不读但阅读练习，也可以加强学生的数学语言能力。所以教师要想加强小学生的数学语言培养，则要努力做到在学习中队数学语言的感悟与阅读学习，进而有效的提高学生的数学问题解决能力和逻辑思维能力。课件通过加强学生在学习上的感悟学习可有效的提高学生的数学语言能力。
二.加强数学语言在课堂上的使用频率
对于小学生而言，他们仍处于对社会认识初始阶段，而他们对于社会认识的主要来源则是通过教师的一举一动来获得，因此对于初等教育工作人员来说，其在日常生活中的一举一动都具有十分重要的作用，外加小学生的模仿能力十分的强，所以要想在小学数学教学活动过程加强学生的数学语言表达能力，则需要小学数学教师不断的提高自己的数学语言表达能力，提高自身的语言表达素养，并把这种能力与小学数学课堂教学相结合，注重在课堂上对数学语言的表达，加强数学语言在课堂上的使用，进而起到表率的作用，使学生在模仿的过程中逐渐的提高自身的数学语言表达的能力。进而提高小学生对数学这门学科逻辑性的感悟。
三.运用多种方式培养学生的数学语言能力
1.小组讨论的学习方法
随着互动教学模式的不断推进，小组讨论的教学方式被广大教师搬到了小学数学的课堂教学活动中来，其中这种小组讨论的方式也有有助于学生数学语言能力的培养。通过小组讨论，每个学生可以把自己对某个数学问题的理解与感悟通过数学语言表达给自己的小组成员，同时也可以听取其他同学在进行问题解答是对数学语言的表达与整理，进而取长补短，真正的做到主动的投入到学习中去，同时，小组讨论的学习方法还可以有效的培养学生的是逻辑性思维能力和学习能力。
2.同桌交流的学习方法
与小组讨论的教学模式相比，同桌间相互交流的方式则显得更加的有效，因为同桌之间的交流将会更加的便利，同样这种同桌交流的方式也可以有效的培养学生的数学语言表达能力。
3.让学生定期进行数学小结
小结是我国目前小学数学教学中的一项重要的教学内容，同时难度也是十分高的，但教师通过引导学生进行数学小结训练，可以有效的提高学生的总结和归纳的能力，同时也可以培养学生概括和组织运用数学语言的能力，并且在进行小结的过程中，学生也可以清楚的认识到自己对之前所学内容所存在的不足和需要改进的地方菜。因此教师引导学生定期进行手数学小结教学，可有效的培养学生的数学语言表达和归纳能力，同时也可以使学生在小学阶段打下夯实的数学基础。
4.数学语言知识基础竞赛的学习方法
对于小学生而言，他们的好胜心要远远的高于成人，因此定期的举办数学语言知识竞赛则可以有效的调动学生的好胜心，同时，在准备竞赛和整个过程中学生会加强对数学语言表达能力的训练，同时也可以借鉴其他学生的优势，进而有效的提高学生个人的数学语言表达能力。
四.在实际活动中加强学生的数学语言学习
所学知识在实际生活中的广泛运用可以是学生在对知识进行表达的时候更加的形象和具体，而小学数学作为十分抽象化的一门学科，加强学生把知识运用到实际的生活中去则可以更加有效的丰富和完善学生的数学语言表达能力。同时可以有效的提高学生的数学学习能力和逻辑思维能力，今儿可有效的提高学生的学习能力。
五.总结
随着教育改革制度的不断推进与发展，越来越多的青年教师开始注重学生的素质教育，其中包括对学生语言表达能力的培养，而在逻辑性思维较强的数学学科则表现的尤为突出，而且培养学生的数学语言能力可有效的提高学生的逻辑思维能力和数学问题的解答能力，但目前我国小学院校在学生小学数学语言的学习上仍存在着诸多的不足于弊端。因此本文就如何有效的提高学生的数学语言能力问题进行深入的分析研究，希望能够给予相关初等数学教育工作人员以小小的帮助与启发，进而有效的提高学生的学习能力，使学生打下夯实的数学基础知识，做到学以致用，进而有效的提高我国初等数学教育的整体教学质量，促进我国教育事业的快速发展与进步。
参考文献
[1] 转引自钟启泉、崔允都、张华：基础教育课程改革 纲要（试行）>解读，华东师范大
学出版社2001年版， 第210页
[2] 中国电化教育编辑部.1：1数字学习：学习革命的新浪潮【J】.中国电 化教育，2007，
（6）：1-6.
[3] 张伟娜.深度教学研究.硕士论文【D】一￡京：首都师范大学，2011.16—32.
【关键词】小学数学；语言能力；加强；阅读能力；逻辑思维；发展进步
数学语言可以加强学生对于数学抽象性问题的理解和感悟，因此在小学数学学科的学习中具有至关重要的作用，本文将就如何在小学数学的教学活动中有效的提高学生的数学语言能力进行深入的分析与研究，希望能够给予相关的小学数学教育工作人员以小小的帮助与启发，有效的提高教师的教学效果，进而促进我国初等数学教育的快速发展与进步。
一.在学习中感悟数学语言
数学是一门逻辑思维极强的学科，因此要想真正的培养出数学解题的逻辑性思维，加强在数学学习中对数学进行解读则具有至关重要的作用，数学的解读与语文等文科类学科不同，因为数学它具有极高的准确性，数学的概念，专业术语和符号都是具有极为精准的含义的，并且其答案也是绝对的正确或是绝对的错误，几乎不会出现令人产生歧义的词汇，因此在进行数学阅读时应该更加的仔细认真，对数学语言的良好掌握有助于对数学问题的解读，同时通过对数学的不读但阅读练习，也可以加强学生的数学语言能力。所以教师要想加强小学生的数学语言培养，则要努力做到在学习中队数学语言的感悟与阅读学习，进而有效的提高学生的数学问题解决能力和逻辑思维能力。课件通过加强学生在学习上的感悟学习可有效的提高学生的数学语言能力。
二.加强数学语言在课堂上的使用频率
对于小学生而言，他们仍处于对社会认识初始阶段，而他们对于社会认识的主要来源则是通过教师的一举一动来获得，因此对于初等教育工作人员来说，其在日常生活中的一举一动都具有十分重要的作用，外加小学生的模仿能力十分的强，所以要想在小学数学教学活动过程加强学生的数学语言表达能力，则需要小学数学教师不断的提高自己的数学语言表达能力，提高自身的语言表达素养，并把这种能力与小学数学课堂教学相结合，注重在课堂上对数学语言的表达，加强数学语言在课堂上的使用，进而起到表率的作用，使学生在模仿的过程中逐渐的提高自身的数学语言表达的能力。进而提高小学生对数学这门学科逻辑性的感悟。
三.运用多种方式培养学生的数学语言能力
1.小组讨论的学习方法
随着互动教学模式的不断推进，小组讨论的教学方式被广大教师搬到了小学数学的课堂教学活动中来，其中这种小组讨论的方式也有有助于学生数学语言能力的培养。通过小组讨论，每个学生可以把自己对某个数学问题的理解与感悟通过数学语言表达给自己的小组成员，同时也可以听取其他同学在进行问题解答是对数学语言的表达与整理，进而取长补短，真正的做到主动的投入到学习中去，同时，小组讨论的学习方法还可以有效的培养学生的是逻辑性思维能力和学习能力。
2.同桌交流的学习方法
与小组讨论的教学模式相比，同桌间相互交流的方式则显得更加的有效，因为同桌之间的交流将会更加的便利，同样这种同桌交流的方式也可以有效的培养学生的数学语言表达能力。
3.让学生定期进行数学小结
小结是我国目前小学数学教学中的一项重要的教学内容，同时难度也是十分高的，但教师通过引导学生进行数学小结训练，可以有效的提高学生的总结和归纳的能力，同时也可以培养学生概括和组织运用数学语言的能力，并且在进行小结的过程中，学生也可以清楚的认识到自己对之前所学内容所存在的不足和需要改进的地方菜。因此教师引导学生定期进行手数学小结教学，可有效的培养学生的数学语言表达和归纳能力，同时也可以使学生在小学阶段打下夯实的数学基础。
4.数学语言知识基础竞赛的学习方法
对于小学生而言，他们的好胜心要远远的高于成人，因此定期的举办数学语言知识竞赛则可以有效的调动学生的好胜心，同时，在准备竞赛和整个过程中学生会加强对数学语言表达能力的训练，同时也可以借鉴其他学生的优势，进而有效的提高学生个人的数学语言表达能力。
四.在实际活动中加强学生的数学语言学习
所学知识在实际生活中的广泛运用可以是学生在对知识进行表达的时候更加的形象和具体，而小学数学作为十分抽象化的一门学科，加强学生把知识运用到实际的生活中去则可以更加有效的丰富和完善学生的数学语言表达能力。同时可以有效的提高学生的数学学习能力和逻辑思维能力，今儿可有效的提高学生的学习能力。
五.总结
随着教育改革制度的不断推进与发展，越来越多的青年教师开始注重学生的素质教育，其中包括对学生语言表达能力的培养，而在逻辑性思维较强的数学学科则表现的尤为突出，而且培养学生的数学语言能力可有效的提高学生的逻辑思维能力和数学问题的解答能力，但目前我国小学院校在学生小学数学语言的学习上仍存在着诸多的不足于弊端。因此本文就如何有效的提高学生的数学语言能力问题进行深入的分析研究，希望能够给予相关初等数学教育工作人员以小小的帮助与启发，进而有效的提高学生的学习能力，使学生打下夯实的数学基础知识，做到学以致用，进而有效的提高我国初等数学教育的整体教学质量，促进我国教育事业的快速发展与进步。
参考文献
[1] 转引自钟启泉、崔允都、张华：基础教育课程改革 纲要（试行）>解读，华东师范大
学出版社2001年版， 第210页
[2] 中国电化教育编辑部.1：1数字学习：学习革命的新浪潮【J】.中国电 化教育，2007，
（6）：1-6.
[3] 张伟娜.深度教学研究.硕士论文【D】一￡京：首都师范大学，2011.16—32.