【摘 要】
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随着人们生活水平质量的提高,对房屋装修质量的要求也越来越高,需从建造设计、建材遴选及施工质量等诸多方面入手,系统而且全面地对质量因素加以控制,方可达到美观和舒适的效
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随着人们生活水平质量的提高,对房屋装修质量的要求也越来越高,需从建造设计、建材遴选及施工质量等诸多方面入手,系统而且全面地对质量因素加以控制,方可达到美观和舒适的效果.墙面抹灰和涂料装饰是墙面装修的基础工艺,本文着重论述了建筑工程装饰装修施工的关键技术,具有非常重要的意义,以供同行借鉴.
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发挥色彩的美学感受和作用,积极推进室内设计工作的顺利开展,发挥空间造型、家具陈设等多方面因素的优势,提升室内设计工作的整体水平.本文主要是从色彩对室内环境的作用入手
【摘要】时代在进步,教育在改革,教学方式只有在时代潮流里革新才能不断适应新的社会要求,对于新时代的小学生而言,教师在数学教学中,如何让打破常规、创造新的教学模式是时代所需。针对小学教学模式现今存在与时代不相符合的情况,创新教学模式势在必行。 【关键词】小学教学 数学 模式创新 在义务教育的阶段,教育部对于小学生提出了新的要求, 即教学中常常提到的新课标,在数学教学中,新课标的要求,需要教师转换
【摘要】文言文一直是语文教学中的重点课程,其蕴含着我国古代丰富灿烂的思想文化,具有其独特的文化底蕴与较高的美学价值。文言文学习不仅有助于学生了解我国悠久的古代传统文化,还有助于提高学生的人文素养与内涵。但就目前教学情况来看,初中文言文在语文教学中仍是比较薄弱的,其教学效果不尽如人意,普遍存在着一些问题。本文着手于对目前初中文言文教学中出现的一些问题进行分析,着重对如何提高初中文言文教学效率作了探讨
【摘要】现代型的语文教师不能仅满足于传统意义上的灌输,而要尝试采用“先学后教”的以人为本,以生为主的教学策略,采用了“先学后教”这一新的教学模式,将每一个学生看成是一个充满个性化、多样化发展可能的、活力盎然的生命体,让每一个学生得到最合适的发展,让学生在各自的最近发展区找到快乐学习的体验和学习成功的乐趣。 【关键词】先学后教 教学模式 一、让学生的“先学”成为破茧而出的美景 1.提升学生“先
【摘要】对于小学生思想品德教育一直以来都是小学教育的重要内容,尤其是大多数专家和学者都认为学生的思想品德教育在小学阶段是至关重要的,从很大程度上来讲,超过了对于学生文化课程的学习,所以在新课程标准下,在教师新的教学理念下,如何对学生进行思想品德教育是非常重要和关键的,本文就结合自己的一些工作时间来谈谈思想品德教育。 【关键词】新课程 思想品德教育 小学生 思想品德教育是我们教育工作者常挂在嘴边
【摘要】随着当前新课改的深入,新教材的容量增加了、教学要求也高了、课堂时间却越来越少。作为一线英语教师,必须紧跟教改步伐,更新教学理念和教学方法,优化课堂教学,构建英语高效课堂,全面提高英语课堂教学效率。 【关键词】初中英语 高效课堂 构建 《英语课程标准》中指出,在基础教育阶段英语教学的任务是“培养和激发学生学习英语的兴趣,让学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略”。随着新课
【摘要】语文是工具性与人文性的统一,语文教学要发挥他的人文关照功能,实践以人为本的理念。本文根据自己在教学中的一些实践,就语文在学生情感、学生思想、学生人生方面的人文关照功能谈了谈粗浅的体会。 【关键词】语文 人文关照 情感 思想 人生 误区 什么是人文精神?韩军老师讲“人的真实精神与自由精神”就是人文精神。人文精神强调的是人类自我关怀,即对人的生命存在和人的尊严、价值、意义的关切,是人类自身
孩子的天性都是好玩、爱动的,快乐的感受是更好地学习的情感基础。在课堂上,我们发现当学生喜欢某种活动时,他们便会全情投入,获得最好的学习效果。因此,在课堂教学中,就必须为孩子创设快乐的学习环境,激发浓厚的学习兴趣,以兴趣促进学生乐学。 一、建立一种民主、平等、和谐的师生关系,营造“快乐”的教学气氛,这是政治课堂实行快乐教学的前提和基础 教师必须勇于抛弃陈旧、迂腐的传统观念,放下唯我独尊的架子,要
【摘要】高中英语作为一项重要的基础性学科,受到学生和家长的广泛关注。一直以来,高中英语的写作型题目是英语教学中的重要课题,在英语分数中占有很大比重,对学生而言难以学习和掌握。本文就高中英语教师在教学的过程中如何提高学生的写作能力进行具体分析,探讨了高中英语有关写作的教学方法。 【关键词】高中英语 写作 教学 技能 写作是英语“听、说、读、写”中最重要的组成部分,写作中包含了大量的知识点,是语言
小学数学是培养学生创造性思维的一门重要学科。在小学数学教学中不仅要传授数学知识,使学生具备数学基础知识的素养:而且还要通过数学知识的传授,培养学生能力。那么,我们该从哪些方面着手,达到培养他们的探索意识,提高他们探究问题的能力呢? 一、精心设计,促进探索 教学中,我们应精心设计每个环节,使学生学得实在,深化学生主体探索意识,促进探索能力的提高。在教学实践中,必须让学生在自主的创造性活动中,既构