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幼儿教育是我国教育环节中必不可少的一部分，对于幼教工作而言,儿童语言教学是一门非常重要的科目，为有效提升幼儿课堂学习质量，教师一定要不断提升自身的理论知识，丰富知识储备，尤其是心理学知识，懂得利用知识去分析幼儿心理，并且从心理特征出发，做到因材施教，继而提升幼儿的参与兴趣，促进幼教语言的有效发展。本文从开展幼教语言教学活动的意义出发，分析了幼教语言教学活动存在的问题，并对有效开展幼教语言教学活动给出了建议。