【摘 要】
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2022年版义务教育信息科技课程标准基于新时代发展全民数字素养、提高大众数字技能的新形势、新任务，凝练了信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面信息科技课程要培养的核心素养，规划了全学段学习目标，构建了循序渐进、螺旋式、有逻辑关联的课程结构，在提升自主可控意识，树立总体国家安全观等方面提出了新要求，是我国义务教育信息科技教学改革的纲领性文件。
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2022年版义务教育信息科技课程标准基于新时代发展全民数字素养、提高大众数字技能的新形势、新任务，凝练了信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面信息科技课程要培养的核心素养，规划了全学段学习目标，构建了循序渐进、螺旋式、有逻辑关联的课程结构，在提升自主可控意识，树立总体国家安全观等方面提出了新要求，是我国义务教育信息科技教学改革的纲领性文件。
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