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《义务教育语文课程标准》强调“每个学年段都应重视朗读”，缺失书声的课堂是不健全的课堂，从课文教学入手，从粗读课文开始，到课文讲读结束，将朗读贯穿于语文课文的通篇教学过程，并对课文教学各阶段的朗读方式进行了初步的分析。
小学语文课堂朗读的“流水线”
【摘 要】
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《义务教育语文课程标准》强调“每个学年段都应重视朗读”，缺失书声的课堂是不健全的课堂，从课文教学入手，从粗读课文开始，到课文讲读结束，将朗读贯穿于语文课文的通篇教学过程，并
【机 构】
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福建省建阳市实验小学
【出 处】
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新课程·小学
【发表日期】
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2004年期
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