【摘 要】
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目的探讨新式三角形子宫切除术的效果及价值。方法2001年3月～2006年3月期间，选择施行新式三角形子宫切除术32例作为观察组，选择同期传统三角形子宫切除术30例作为对照组，进行术中
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目的探讨新式三角形子宫切除术的效果及价值。方法2001年3月～2006年3月期间，选择施行新式三角形子宫切除术32例作为观察组，选择同期传统三角形子宫切除术30例作为对照组，进行术中出血量、手术时间、平均住院日的比较。结果（1）与对照组比较，观察组术中出血减少、手术时间缩短，差异有统计学意义（P〈0．05）；（2）与对照组比较，观察组术后住院日差异无统计学意义（P〉0．05）。结论新式三角形子宫切除术减少了术中出血，缩短了手术时间。
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[摘 要：在课堂教学之中，教学差错是不可避免的，而教师在面对教学差错时要知道将差错利用起来，让这个错误成为促进课堂教学的有利武器。虽然在教学中的差错已经开始被利用起来，但是其利用的程度以及对错误利用的研究仍旧不够成熟，容易导致学生被误导。本文主要针对小学数学教学中的差错资源化进行分析，找到差错资源化良好利用的关键点。 关键词：小学数学;课堂教学;差错资源化] 在新课程改革的现有状况下，传统教学
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