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摘 要：本文针对目前中职英语写作教学中缺失有效反馈、学生在写作中存在的具体问题，探讨如何在“评”中明确要点、在“改”上狠下功夫、丰富“评、改”形式激发学生的学习兴趣，用评改提高中职英语写作教学质量。
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“评”中促改 “改”上添花
【摘 要】
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摘 要：本文针对目前中职英语写作教学中缺失有效反馈、学生在写作中存在的具体问题，探讨如何在“评”中明确要点、在“改”上狠下功夫、丰富“评、改”形式激发学生的学习兴趣，用评改提高中职英语写作教学质量。 关键词：中职英语 写作教学 评改方法 英语的听、说、读、写四者密切相关，相互影响。写的能力要在听、说、读的基础上进行培养和提高，而写的训练又能进一步提高听、说、读的能力。因此，写的训练应该贯穿于整
【出 处】
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职业·下旬
【发表日期】
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2013年6期
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摘要：近年来，在经济转型和产业结构升级大背景之下，我国就业问题日益凸显。广东作为全国改革攻坚的排头兵，在改善劳动就业环境、提高人力资源利用率方面起着引领作用。文章以数据为依托，在探索广东省人力资源开发现状的基础上，对广东劳动就业环境进行了分析研究，同时提出了一些行之有效的解决对策。 关键词：转型升级劳动就业环境就业创业 就业是民生之木。党的十八届三中全会《决定》中强调：“要健全促进就业创业
[摘 要]我国社会转型时期出现的农民工群体是社会和谐发展的重要力量，其政治参与状况直接影响着社会的稳定。由于主客观因素的制约，农民工的非制度化参与正消解制度化的参与，长此以往势必酝酿巨大的社会冲突，对此必须给予足够的重视和研究。 [关键词]农民工；制度化参与；非制度化参与；社会和谐 [中图分类号]D422 [文献标识码]A [文章编号]1002—7408(2006)01—0011—03
一、尝试构想 普遍来说，中国的学生对数学的认识比较狭隘，往往把数学看成是一堆概念和法则的集合。对此，王林全，C.A.Mcgehe在《中、美两国中学生数学观的调查分析》有精辟的分析。目前，许多中职学生对数学的看法是：数学就是计算，很难很枯燥，学了也没用。究其原因有多种，其中一个主要原因是学生在学习的过程中没认识到数学在专业中、生活中的广泛应用；教师在教学过程中忽视了引导学生体验数学知识形成的过程和
【教学内容】 人教版小学数学二年级上册第二单元。 【教学目标】 1.使学生理解两位数加两位数（进位）加法的算理，掌握进位加法的计算法则。 2.会正确计算两位数加两位数进位的笔算加法。 3.培养学生仔细计算、规范书写的好习惯。 【教学重点】会正确计算两位数加两位数进位的笔算加法。 【教学难点】理解“个位相加满十，向十位进1”的算理。 【教学过程】 一、回忆旧知，准备迁移 师：你们
劳动关系是当今最基本的社会关系之一,劳动关系的和谐是整个社会和谐的基础。本文对当前企业劳动争议案件的特点及原因进行分析,就如何化解劳动争议、构建和谐的劳动关系提出相应对策。 一、宁乡县劳动争议的现状和特点 1.劳动争议案件总量呈大幅增长趋势 从表1可以看出,2007～2009年,受理的案件大幅度增长是最显著的特点,2008年比2007年增加了42%,2009年比2008年增加了24%。 2
下周一，天才少女卡卡西要为自己的私人侦探所成立十五周年举办一个庆祝活动。为此，贝卡和庄库打算送一份大礼。他们在天天乐礼品店转了整整一下午也没有买到满意的礼物。贝卡不经意间在一个古老的五斗橱里发现了一些奇怪的碎纸片，把它们取出来摆在桌子上。庄库仔细地观察每一张纸片，很快拼成了一张图，原来这是一张寻宝图。如果寻宝顺利，那么找到宝箱之前，他们能在寻宝的路上捡到多少个金币？
摘要：本文对“学本理念下语文教学内容选择的策略”问题进行了初步探索。首先界定了“学本”的概念，并指出提高语文课堂教学的有效性必须选择有效、精当的内容。之后罗列了一些教师选择教学内容出现的偏差现象，最后结合课例重点，从“学本”的角度阐述进行学习内容选择的策略。 关键词：有效；学本；教学内容 中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1992-7711(2014)07-0048 对语文
按新课程改革思想，数学教学要重视对学生思维品质的培养，而任何一道数学题都有不同的解法，过去非常流行的“一题多解”便是追求对同一目标的不同过程的探索，也是培养学生发散思维的有效途径。吴文俊先生的机器证明便是在追求问题解决的可行性，“条条道路通罗马”便是一题多解的文化诠释。本文从方法上升为视角来思考一题多解，从不同的视角入手来思考不同的解法。 以正方形的一边向正方形内作底角为15°的等腰三角形，则将
人有五官：眼、耳、鼻、舌、身. 人有五感：视、听、嗅、味、触. 人除了这五官、五感之外，还有直觉遥感、预感.它如灵犀一点、心气一缕、神光一闪、磁力一曳，虽然神秘、恍惚，却分明负载着某种信息，揭示着某种因果，展现着即将脱颖而出的事物，这就是直觉，它属于灵感思维. 数学直觉就是对于数学对象内在的和谐关系的直接的洞察.由于它具有整体性（不拘泥于局部，着眼于整体认识事物）、综合性（各种信息放在