论文部分内容阅读
【摘 要】近年来，我国对学生的身体素质要求越来越高，结合新课程教学改革的推动，中学体育的专项教学改革实践提上了日程。作为我国未来建设国家的栋梁之才，学校既要让学生学会专业知识，同时，也要练就强健的体魄，只有这样，才能更好地适应工作、学习和生活。笔者根据自己的工作经验，对相应的内容进行了分析，希望能够抛砖引玉，对广大同行有所帮助。
【关键词】中学体育 专项教学化 改革实践
专项教学化的改革在中学体育当中是大势所趋，通过专项化的改革，能够让中学体育项目更加丰富，让体育课程更加具有针对性，对于学生锻炼身体，了解体育课程知识具有非常重要的作用。目前，体育课程的专项化教学改革在稳步的推进过程当中，旨在提高学生的身体素质，将体育课真正还给学生。本文从中学体育的专项化教学出发，分析了相关的内容和应用，并给出了有效的教学建议。
一、中学体育专项化教学改革要以提升学生的身体素质为主要目标
我国长期受到传统教学模式的影响，学校对于语数外、理化生、史地政等文化课程的重视程度非常高，对于体育课程的丝毫不重视，在大部分的中学当中，更是任由文化课老师占用体育课的时间。随着教育的发展和我国人民意识的提高，中学对于体育课程的重视程度也越来越高了，认为学生学好文化课程，健康的体魄是第一位的，现在，中学中出现了越来越多的小胖子，大都是因为没有规律性的锻炼造成的。所以说，结合新课程教学改革，我国将体育专项化教学改革提上了日程，并在实际的教学应用当中起到了非常好的效果。纵览全局，要做好体育专项化教学改革，最为重要的一点就是以提高学生的身体素质为主要目标，中学教学，关键在于让学生掌握知识、锻炼身体、提高能力，而每周的体育课程时间并不是非常充足，所以说，在这个情况下，体育专项教学就应当选取一些学生喜闻乐见的项目，让他们根据自己的兴趣进行选择，通过这种方式，可以充分激发他们的学习积极性，从而以更好的姿态投身到体育课程当中，以往，我国中学的体育课上除了跑就是跳，这种单调的教学方法对于学生的发展是非常不利的。而目前，球类运动、器械运动、操类运动等专项教学模式的引入，让体育课堂变得更加丰富多彩，学生在学习和运动的同时，锻炼了自己的体魄，也放松了自己的心情。所以说，中学体育专项化教学改革首要的一点是要以提高学生的身体素质为目标，辅之以丰富的教学方法展开。
二、运用有效的教学方法，将理论与实践结合起来
体育课看似是一项运动科目，但实则也是有理论基础的，特别是一些球类等专项教学科目，学生必须具备一定的理论基础，才能更好的开展。近年来，我国中学对于体育教学的要求越来越高，在专项教学当中，需要体育教师掌握专业的理论知识，保证学生在明白运动规律的情况下再参与其中，这样，学生不仅明白了项目的具体情况，同时，在进行运动时也避免发生受伤的情况。例如，篮球项目是学生喜闻乐见的一个运动项目，在让学生参与到篮球项目中之前，教师应当组织学生学习一定的篮球基本常识，包括基本的规则和动作要领等等，只有掌握了这些内容，才能在打篮球的过程中掌握技术动作，达到最好的教学效果，同时，也避免出现伤病，让学生更加健康快乐的运动。同时，在实际的教学过程当中，专项化的改革也提到了要丰富课堂内容，将学生分为不同的小组，让他们选择自己适合的项目，像籃球、足球、乒乓球、长跑、跳远等等，不同的学生对于不同的项目有不同的看法，学校和教师要充分考虑到他们的兴趣所在，多安排一些课堂内容，尽量让每一名学生都可以参与到适合自己的项目里。这就需要教师具备专业的能力，对于多种项目的基本知识都要掌握，才可以再课堂上带领学生进行高质量的锻炼。所以说，在中学体育的专项化教学中，要将理论和实践结合起来，并多安排项目，来丰富学生的体育课程。
三、打破原有班别，重新组合上课
在教师的指导下，学生自主选择课程内容、任课教师、上课时间。学校可以借助选修课的形式，对同一时间上体育课的班级根据师资和场地器材的具体情况，由体育教研室设定专项课程内容（篮球、足球、排球、乒乓球四个项目） ，由学生自主选择课程内容进行学习； 由体育教研室根据学生选项报名情况，按四个专项组班上课。关于让学生自主选择上课时间还有待等条件成熟之后才逐步开始实施。同时，把校运动队及部分有运动特长学生的专项运动训练纳入体育课程之中。把运动队赛前一个月的训练纳入专项教学内容中，主要完成各专项科目的基础知识和基础技能训练，专业训练时间按比赛规定进行训练。这些措施都是将中学体育教学相统一的措施，这样，就可以让全校的体育课程浑然一体，节约了师资力量，又可以让学生充分感受到体育的魅力，从而更好地锻炼身体，达到提高自己身体素质的目的。
四、结语
学校要重视体育教学，不断提高教师专业水平，服务于体育教学改革的实践。总之，我们应该以增强全体学生的身心健康为目标，不断完善教学管理水平、提高教师素质，为体育教学工作做出应有的贡献。
参考文献
[1]王承玺.对高中体育专项化教学改革实践的分析[J].才智，2018（01）：48.
[2]胡昌彦.指导体育专项训练 助力学生追求梦想[J].好家长，2017（59）：20.
[3]吴晓东.论高中体育专项化教学改革的问题和解决策略[J].人生十六七，2017（30）：34.
[4]顾兰 ，陈红生.中学体育采取专项能力教学班模式的探讨[J].体育与科学，1997（02）：55-56.
【关键词】中学体育 专项教学化 改革实践
专项教学化的改革在中学体育当中是大势所趋，通过专项化的改革，能够让中学体育项目更加丰富，让体育课程更加具有针对性，对于学生锻炼身体，了解体育课程知识具有非常重要的作用。目前，体育课程的专项化教学改革在稳步的推进过程当中，旨在提高学生的身体素质，将体育课真正还给学生。本文从中学体育的专项化教学出发，分析了相关的内容和应用，并给出了有效的教学建议。
一、中学体育专项化教学改革要以提升学生的身体素质为主要目标
我国长期受到传统教学模式的影响，学校对于语数外、理化生、史地政等文化课程的重视程度非常高，对于体育课程的丝毫不重视，在大部分的中学当中，更是任由文化课老师占用体育课的时间。随着教育的发展和我国人民意识的提高，中学对于体育课程的重视程度也越来越高了，认为学生学好文化课程，健康的体魄是第一位的，现在，中学中出现了越来越多的小胖子，大都是因为没有规律性的锻炼造成的。所以说，结合新课程教学改革，我国将体育专项化教学改革提上了日程，并在实际的教学应用当中起到了非常好的效果。纵览全局，要做好体育专项化教学改革，最为重要的一点就是以提高学生的身体素质为主要目标，中学教学，关键在于让学生掌握知识、锻炼身体、提高能力，而每周的体育课程时间并不是非常充足，所以说，在这个情况下，体育专项教学就应当选取一些学生喜闻乐见的项目，让他们根据自己的兴趣进行选择，通过这种方式，可以充分激发他们的学习积极性，从而以更好的姿态投身到体育课程当中，以往，我国中学的体育课上除了跑就是跳，这种单调的教学方法对于学生的发展是非常不利的。而目前，球类运动、器械运动、操类运动等专项教学模式的引入，让体育课堂变得更加丰富多彩，学生在学习和运动的同时，锻炼了自己的体魄，也放松了自己的心情。所以说，中学体育专项化教学改革首要的一点是要以提高学生的身体素质为目标，辅之以丰富的教学方法展开。
二、运用有效的教学方法，将理论与实践结合起来
体育课看似是一项运动科目，但实则也是有理论基础的，特别是一些球类等专项教学科目，学生必须具备一定的理论基础，才能更好的开展。近年来，我国中学对于体育教学的要求越来越高，在专项教学当中，需要体育教师掌握专业的理论知识，保证学生在明白运动规律的情况下再参与其中，这样，学生不仅明白了项目的具体情况，同时，在进行运动时也避免发生受伤的情况。例如，篮球项目是学生喜闻乐见的一个运动项目，在让学生参与到篮球项目中之前，教师应当组织学生学习一定的篮球基本常识，包括基本的规则和动作要领等等，只有掌握了这些内容，才能在打篮球的过程中掌握技术动作，达到最好的教学效果，同时，也避免出现伤病，让学生更加健康快乐的运动。同时，在实际的教学过程当中，专项化的改革也提到了要丰富课堂内容，将学生分为不同的小组，让他们选择自己适合的项目，像籃球、足球、乒乓球、长跑、跳远等等，不同的学生对于不同的项目有不同的看法，学校和教师要充分考虑到他们的兴趣所在，多安排一些课堂内容，尽量让每一名学生都可以参与到适合自己的项目里。这就需要教师具备专业的能力，对于多种项目的基本知识都要掌握，才可以再课堂上带领学生进行高质量的锻炼。所以说，在中学体育的专项化教学中，要将理论和实践结合起来，并多安排项目，来丰富学生的体育课程。
三、打破原有班别，重新组合上课
在教师的指导下，学生自主选择课程内容、任课教师、上课时间。学校可以借助选修课的形式，对同一时间上体育课的班级根据师资和场地器材的具体情况，由体育教研室设定专项课程内容（篮球、足球、排球、乒乓球四个项目） ，由学生自主选择课程内容进行学习； 由体育教研室根据学生选项报名情况，按四个专项组班上课。关于让学生自主选择上课时间还有待等条件成熟之后才逐步开始实施。同时，把校运动队及部分有运动特长学生的专项运动训练纳入体育课程之中。把运动队赛前一个月的训练纳入专项教学内容中，主要完成各专项科目的基础知识和基础技能训练，专业训练时间按比赛规定进行训练。这些措施都是将中学体育教学相统一的措施，这样，就可以让全校的体育课程浑然一体，节约了师资力量，又可以让学生充分感受到体育的魅力，从而更好地锻炼身体，达到提高自己身体素质的目的。
四、结语
学校要重视体育教学，不断提高教师专业水平，服务于体育教学改革的实践。总之，我们应该以增强全体学生的身心健康为目标，不断完善教学管理水平、提高教师素质，为体育教学工作做出应有的贡献。
参考文献
[1]王承玺.对高中体育专项化教学改革实践的分析[J].才智，2018（01）：48.
[2]胡昌彦.指导体育专项训练 助力学生追求梦想[J].好家长，2017（59）：20.
[3]吴晓东.论高中体育专项化教学改革的问题和解决策略[J].人生十六七，2017（30）：34.
[4]顾兰 ，陈红生.中学体育采取专项能力教学班模式的探讨[J].体育与科学，1997（02）：55-56.