思维发展核心素养下的教学设计构想——以《庄子与惠子游于濠梁之上》为例

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【摘要】

：

《庄子与惠子游于濠梁之上》是八年级下册第六单元《庄子》二则中的一篇小文章,从通常的教学内容来看,包括朗读、疏通文意、字词探究、问题研究,比较研究等。在问题探究上通

【作者】

：

郭林

【机构】

：

南京市外国语学校

【出处】

：

中学语文

【发表日期】

：

2019年36期

【关键词】

：

《庄子与惠子游于濠梁之上》核心素养

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《庄子与惠子游于濠梁之上》是八年级下册第六单元《庄子》二则中的一篇小文章,从通常的教学内容来看,包括朗读、疏通文意、字词探究、问题研究,比较研究等。在问题探究上通常看到的如下的问题设计:1.这场辩论的辩题是什么?辩论双方是谁?双方的观点是什么?2.庄子与惠子的辩论十分巧妙,说说巧妙在哪里?3.庄子为什么说他知道"鱼之乐"?

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