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笔者在概括二语习得僵化概念、表现和成因的基础上，对广东农工商职业技术学院会展英语专业学生进行实验研究，发现“英语商务讲介”考核模式能一定程度上缓解学生学习过程中出现的僵化现象，并提出了几点思考建议。
“英语商务讲介”模式对改善僵化现象的实验研究
【摘 要】
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笔者在概括二语习得僵化概念、表现和成因的基础上，对广东农工商职业技术学院会展英语专业学生进行实验研究，发现“英语商务讲介”考核模式能一定程度上缓解学生学习过程中出现
【机 构】
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广东农工商职业技术学院外语系
【出 处】
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广东农工商职业技术学院学报
【发表日期】
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2012年2期
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