原来语音课可以这样上--PEP小学英语四上Unit 1 a-e/eI/课例研究

来源 :新课程(小学) | 被引量 : 0次 | 上传用户:w00003
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
一、背景与主题小学阶段是儿童可塑性最强的时期,也是儿童发展语音和语感的最佳时期。所以小学英语教学重在加强基本功训练,在听、说、读、写四项基本技能的训练中,侧重进行听、说训练。作为小学英语教师,我们在平时教学中要侧重语音输入,以培养学生的听说能力,而语音学习需要经过大量反复的操练。二、选题的缘由与目标(一)选题的缘由语音教学一向枯燥无味,单个语音学生会读,但是放到单词里,学生就可能读错。a-e/eI/这节语音课是PEP小学英语四年级 I. Background and Theme The primary stage is the period of strongest plasticity in children and the best period for children to develop their voice and sense of language. Therefore, primary school English teaching focuses on strengthening the basic skills training, listening, speaking, reading and writing four basic skills training, focusing on listening and speaking training. As a primary school English teacher, we should focus on the normal teaching of voice input to develop students’ listening and speaking skills, and voice learning requires a lot of repetitive exercises. Second, the reasons for the title and objectives (A) the reasons for the topic Voice teaching has always been dull, single-voice students will read, but into the word, the student may read the wrong. a-e / eI / This lesson is PEP’s fourth grade in English
其他文献
什么是课堂生成?课堂生成是指在课堂上师生交往、积极互动、共同发展的过程,是预设与生成的有机融合。是根据课堂学情变化,使课堂产生质变、飞跃的过程。它是师生在教与学中共同成长的生命历程,再现的是师生“原汁原味”的生活情景。余文森教授指出,人是不可限定的,教育不能限定人,只能引导人全面、自由、积极地生成。课堂教学应该关注在生长、成长中的人的整个生命。所以,我们教育工作者只有在实施预设教案的进程中,随时捕
《新课程标准》提出了全新的教学理念和教学要求,那就是:学生是学习和发展的主体,尊重学生的个体差异,让学生自主学习、主动参与,谋求学生全面发展。自主、合作、探究的学习方式是
本文通过对荣华二采区10
2013年中国的主要经济工作就是推行城镇化建设,城镇化建设的过程中将会需要大量的财力来支持城镇化进程中的基础设施建设、企业生产、行业发展以及居民储蓄投资等方面.我国的
语文课堂的根本目的在于培养学生听、说、读、写综合能力,奠定学生言语和书面交流的基础。任何一篇课文的教学都包含基础知识,语言、思维能力的培养,写作技巧指导,育人要素渗透等内容。如果教者在课堂教学中根据教学目标合理设计教学程序,引导学生在课堂上积极主动探索,就会获得较好的教学效益。为此,笔者认为,要提高语文教学效率,应着重解决以下几个问题。  一、明确语文课堂教学目的  课堂教学中,教师要明确教学目标
(一) rn刘备三顾茅庐请诸葛亮出山相助,诸葛亮在第一次指挥抗击曹军进犯时,关羽和张飞均不服气.后来,因诸葛亮的神机妙算接连打了几个胜仗,关、张两人才口服心服.从此,诸葛亮
宽容,原谅学生的过错是一种美德,也是作为一名教师必须具备的素质。一个教师必须拥有宽容之心,一个拥有宽容之心的教师才能得到学生的拥护和喜爱,才能走到学生身边,走进学生
期刊
在小学语文课程中,阅读是学生必不可少的学习内容。因此,教师提高学生的阅读能力是小学语文教学的重要环节。所以,在素质教育改革背景下,教师必须树立以新课标为理念的教学观
期刊
本文通过对荣华二采区10
期刊
【摘 要】 在学生小组合作探究学习上下功夫,提高课堂效率。充满情趣、体验、多维和互动的课堂更受学生欢迎,课堂应由教师的讲授型向学生的探究型学习转变。同时教师要学会欣赏每一个学生,激发并保持每一个学生的学习兴趣。课堂激情和活力是教师的最大魅力。  【关键词】 合作探究;情趣;体验;多维;课堂效率  作为一名从事英语教学多年的教师也深深感受到了课改的压力,所以唯有不断实践、不断总结、不断创新和不断反思