切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
沃沮族称探析
沃沮族称探析
来源 :黑龙江民族丛刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jamesshen
【摘 要】
:
金毓黻先生主张“靺鞨,当亦为沃沮、勿吉之音转”.但文中缺少两个关键的环节,即“沃沮”与“勿吉”、“勿吉”与“靺鞨”的音转关系。本文试图从音韵学的视角来论证“沃沮”、“
【作 者】
:
赵红梅
【机 构】
:
东北师范大学历史文化学院
【出 处】
:
黑龙江民族丛刊
【发表日期】
:
2006年2期
【关键词】
:
沃沮
族称
音转
Woju
the clan addresses
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
金毓黻先生主张“靺鞨,当亦为沃沮、勿吉之音转”.但文中缺少两个关键的环节,即“沃沮”与“勿吉”、“勿吉”与“靺鞨”的音转关系。本文试图从音韵学的视角来论证“沃沮”、“勿吉”、“靺鞨”在族称上的一脉相承。
其他文献
论中职学校思想道德教育方式的创新思维
职业教育显然已成为广大青年学生谋求就业的不二选择,专业的操作技能使得他们拥有了在社会上安身立命的本钱。然而,纵观当今教育状况,思想道德教育的重要,性早已是社会各界普遍关
期刊
创新思维
思想道德教育方式
中职教育
还课堂主动权给学生
随着新课程标准与新教材的大面积推广,我们发现,新教材的栏目设计变得活泼了、精彩了,学生易于接受了;与旧教材相比,一个根本的差别就在于:新课程强调让学生积极参与教学,倡导“自主、合作、探究”的学习方式,重视学生的主体地位与个性的发展。教学中把主动权交给学生,显得尤为迫切。 一、选好还课堂主动权给学生的方法 将课堂主动权还给学生,要讲究一定的方法。笔者结合自身教学实践,认为应做好以下几个方面:
期刊
主动权
学生
新课程标准
课堂
参与教学
栏目设计
学习方式
新教材
女性办公着装的色彩设计
色彩是服装的灵魂。它赋予服装生命和灵性。人们看一个人,首先看到的是她的服装的色彩。可能服装的色彩就是她给入留下的第一印象。对于职业女性而言,给人留下的第一影响的好坏
期刊
色彩
职业女性
女性职业装
流行趋势
刍议语文教学中融入品德修养
教育学家陶行知先生说过:“先生不应该专教书,他的责任是叫人做人。学生不应当专读书,他的责任是学习人生之道。”教师的职责是“千教万教,叫人求真”,学生的职责是“千学万学,学做真人”。因此,语文教学应当提高学生的品德修养和和审美情趣,使他们逐渐养成良好的品德,应把教育学生做人放在首要位置。 由“江苏省职业学校语文教材编写组”编写的新教材《语文·基础模块·上册》中有“口语交际·情景对话”这一内容。在特
期刊
品德修养
语文教学
教育学家
人生之道
审美情趣
学生
陶行知
做人
从《萨班斯法案》看股票市场监管博弈
本文以美国萨班斯法案为例,对股票市场信息披露监管法律的出台过程,实施效果及后续修改进行全面阐释,并对这一过程中进行的多个博弈过程进行分析,以对类似法律的出台,实施及改革形
期刊
萨班斯法案
股票市场监管
博弈
散文教学点滴谈
高中语文课本中的现代散文数量可观,从必修一到必修五每册四个单元都有至少一单元是现代散文,共八个单元,包括狭义的散文即文艺性散文和回忆录、随笔杂文、通讯、报告文学、文艺评论、科学小品、演讲辞等具有文学性的散行文章,若加上文言文,其所占比重极大,散文的教学自然成为高中语文教学的重点之一。 同时,因为散文本身的特点和阅读者的经验见解和能力的差异,决定了其教学方式、方法、效果迥乎不同,使散文教学又成为语
期刊
现代散文
教学点
高中语文教学
文艺性散文
语文课本
报告文学
文艺评论
科学小品
第3届全国微创(或无创)美容技术新进展培训班
期刊
让学生的思维在阅读中飞扬--浅析初中语文有效阅读的策略
现代社会对人的素质要求越来越高,阅读理解和表达交流就是人们必备的一项能力。《初中语文新课程标准》指出:“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”它还是学生的个性
期刊
有效阅读
初中语文
思维启迪
学生
阅读能力
阅读教学
解读文本
新课程标准
培养学生“说数学”
一、培养“说数学”能力有利于确立学生主体地位在“教师讲,学生听”的教学模式中,一切以教师为中心,学生的主体地位成了一句空话,学生只是知识的贮存器,导致许多学生对数学学习没
期刊
学生主体地位
说数学
培养
以教师为中心
数学能力
数学学习
知识发展
教学模式
准确定位是关键
我参加了一次市际高中语文教学研讨交流活动,讲了一节散文阅读公开课。阅读文本是方叶的《泊》,来自课外。由于缺乏必要的“参考资料”,完全靠自己的独立钻研,整个准备过程历时两个多星期,试上五次,大改教案三次,细节修改若干次。期间有过茫然无措,有过欣喜自得,有过灰心沮丧,有过柳暗花明,真正让我体会到了什么是“磨”课,明白了为什么说上公开课可以极大地锻炼人。课上完之后,冷静反思,我觉得感受最深的就是如何做到
期刊
准确定位
交流活动
教学研讨
高中语文
散文阅读
阅读文本
参考资料
公开课
与本文相关的学术论文