【摘 要】
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教科书是课程目标的载体和课程内容的体现方式,在学校教育中发挥着重要的作用.教科书的设计和编写,都承载着一定的价值观念,在本质上不是＂价值中立＂的产物,而是一定阶级利益的
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教科书是课程目标的载体和课程内容的体现方式,在学校教育中发挥着重要的作用.教科书的设计和编写,都承载着一定的价值观念,在本质上不是＂价值中立＂的产物,而是一定阶级利益的代表和国家进行价值取向的中介,其所体现出来的价值取向代表着社会主流阶级的课程导向.通过对教科书相关研究的梳理,选取人教版新目标初中英语教科书（Go For It）为研究对象,通过分析,总结出英语教科书在国际意识、能力为本、自我教育、人与自然、人际交往、生命与时间等方面所体现出来的价值取向,以期为英语教科书的研究提供理论与实践支持.
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