论文部分内容阅读
本文首先指明了教学数学的重点所在,阐述了学习数学的意义与价值,而后细致入微地分析了中学生数学成绩差的原因,最后提出了几个引导学生学好数学的方法.本人教学有年,从经验出发,临纸仓促,率尔操觚,若有益于同仁点滴,则是我之深幸.
数学教学技巧与经验略析
【摘 要】
：
本文首先指明了教学数学的重点所在,阐述了学习数学的意义与价值,而后细致入微地分析了中学生数学成绩差的原因,最后提出了几个引导学生学好数学的方法.本人教学有年,从经验
【机 构】
：
河北省迁安市弘毅学校
【出 处】
：
散文百家（下）
【发表日期】
：
2019年6期
其他文献
合作指的是人与人之间,或者群体与群体之间通过联合行动的方式,从而进行一系列的活动.而合作学习则是通过多方协同,一起学习,一起共同进步.在学生们高中英语学习的过程中,更
用青海省地方病防治研究所ＤＹＪ－４型碘盐半定量检测包对青海省２３个县区的１１０６份加碘盐样做半定量测定的同时用直接滴定法做全定量测定进行对比分析。两方法测定结果比较，除化隆县有显著差异
大家知道,数学是高中三大基础学科之一.学生无论是为了在高考中脱颖而出、考入理想的高等学府进行深造,还是为了提高自己的学科素养,为将来从事科学研究打下基础,在他们的心
教育是事业,是科学,又是一门艺术。教师要做好学生的灵魂工程师,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人。教育不但要求教师精心教育学生,还要求教师精心热爱学生
在新课程教学中，部分教师为了追求“时髦”，未顾及学生的感受，课前绞尽脑汁设计教学方案，结果事与愿违。这是为什么？我们不妨从以下几个案例探个究竟。 一、创设问题情境的案例 案例一：《千克的认识》。师：请大家认真看多媒体哦（教师动画播放狮子和小狗掰手腕比赛，比赛没几秒钟，小狗就狼狈地败下阵来，全班同学都大笑起来）。 于是，我问：同学们，你们认为这样的比赛是否公平？学生回答：不公平。我追问：为什么
目的:研究分析在儿科管理中开展风险防范式护理的临床价值.方法:择取2013.08-2014.08期间在我院儿科接受治疗的108例患儿,通过计算机将其按照1:1比例随机性分成两组,一组54例
阅读教学是语文教学的关键,怎样上好阅读课,是我们语文教师长期探讨的一个问题.“书是读懂的,而不是教师讲懂的.”叶圣陶先生的这句话道出了学生阅读的重要性.阅读教学是语文
摘 要： 在小学阶段进行有效的数学教学活动，结合生活实践，强化学生的数学应用意识，对小学生综合素养的提高有着至关重要的意义，对学生全面发展起到促进作用。在数学教学中让学生磨炼意志、树立攻克难题的决心，培养勤学苦练的顽强斗志，勇于攻克学习与生活中遇到的难题。教师要针对小学生的实际情况，积极探索提高学生数学能力和培养数学思维方式的有效途径，为推进素质教育奠定基础。 关键词： 小学数学教学 情境化教学
目的: 探讨总结腹腔镜手术与常规开腹手术治疗急性阑尾炎的临床治疗效果.方法: 将我科2015年12月-2016年12月期间收治的阑尾炎患者86例作为研究对象,根据手术方法的不同将其