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小学数学应用题解决的几项心理研究及其对教学的启示
小学数学应用题解决的几项心理研究及其对教学的启示
来源 :教育研究与评论:小学教育教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:srldf
【摘 要】
:
心理学领域对与小学数学应用题解决有关的同型问题、样例学习、元认知作用、编拟题目等开展了比较深入的研究。将这些研究中的实验干预因素或结论应用于数学教学,可以得到的
【作 者】
:
魏亚楠
喻平
【机 构】
:
南京师范大学数学科学学院
【出 处】
:
教育研究与评论:小学教育教学
【发表日期】
:
2019年6期
【关键词】
:
应用题解决
同型问题
样例学习
元认知
自编题目
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心理学领域对与小学数学应用题解决有关的同型问题、样例学习、元认知作用、编拟题目等开展了比较深入的研究。将这些研究中的实验干预因素或结论应用于数学教学,可以得到的教学策略有:恰当组织同型问题,合理设计样例变式,加强训练自我监控,适时介入自主编题。
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