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一、对小学体育课堂教学中学生的安全意识现状分
近年来，不断地有地方中小学校出现小学生在体育活动中的伤害事故。体育课上经常会发生一些或大或小的伤害事故，小的有挫伤、扭伤，大的就可能骨裂或骨折。分析其原因，小学生的安全意识薄弱是一个很重要的原因。由于体育课的特殊性，体育课上发生的伤害事故占有相当大的比例，这是与体育课自身所具有的运动性，激烈性，对抗性和开放性等特点分不开的。教学内容的完成主要在室外进行，很容易出现各种安全伤害事故。因此，体育老师在教学中培养学生的安全意识显得十分重要。
学校体育活动的对象和参与者是广大的学生，学校要对学生进一步增强安全防护意识，加强对学生自我保护意识的培养，学校应经常组织检查体育课的安全工作，体育教师在进行体育运动技术技能教学和指导的同时，有责任向学生传授体育活动的自我保护方法;特别是小学生的安全意识比较薄弱，对他们进行增强自我保护意识的教育，提高防范意外伤害的能力，是非常有必要的。
二、体育课堂教学中如何提增强学生的安全意识
（一）预防为主，提高学生的自我保护意识
首先要加大体育课安全教育的宣传力度。开学初利用学校安全教育大会和室内体育课的时间，充分强调体育课堂上安全的重要性，教育学生要学会避免危险事情发生。在体育课堂上要求学生尽量在老师的统一指挥下参加体育活动，不能在无安全保护措施的情况下私自作做危险性的动作。所以在室外的每一节体育课，教师在导入语或活动要求中，都要明确提出注意安全，避免发生任何事故。
体育课堂上安全事故的发生，往往是因为思想上不重视，对安全隐患的认识不足，是发生运动损伤的重要原因。小学的体育课堂应给学生树立安全第一的观念，小学生由于年龄特点：活泼、好动、注意力不集中，他们的自我保护经验很少，身体各部分技能发展还很不够，因而，造成他们身体受到伤害的机会较多。学生的认识不足，思想上不重视，是发生运动损伤的重要原因。他们在思想上没有预防损伤事故的概念，对他们就必须加强预防运动损伤的思想教育，如果体育教师从思想上重视起来，主动制定预防措施，可避免一些无谓的损伤事故发生。
（二）保证课前准备活动的质量，确保体育课堂教学安全
安全有效地组织课堂教学，课前准备活动是为了更好地完成基本部分主要内容做足准备，使身体有关的肌群、关节、韧带和器官，以及各系统的机能做好充分准备。体育教师在备课时就要认真钻研教材的性质，根据教材的特点设计好准备活动，从易到难，从慢到快加强练习，提高肌群运动的兴奋性。在轻负荷的练习中做好准备，尽快进入工作状态。体育课中的安全隐患隐藏在许多细小的环节中，必须把安全意识放在首要位置，体育教师只有具备高度的安全意识。在上体育课前要做好充分准备，包括教案及场地、器材的准备。
（三）严格执行课堂常规，做好场地器材和运动服装的检查
体育器材的管理也很重要，切记上完课后应及时把体育器材归还器材室。不能任由其随便乱摆放，避免学生嬉闹而引发的安全事故。由于一些学校的运动场地不平坦和运动场地四周有障碍物，都会容易出现摔伤、扭伤和撞伤。面对各种教学安全隐患，首先体育教师要熟悉运动场地和运动器械，了解和熟悉上课环境，利用备场器械的时候作必要的维护，对保证上课的安全起到积极的预防作用;其次上课前严格执行课堂常规，不准学生穿皮鞋、靴子、雨鞋、拖鞋、凉鞋等;要穿运动服和运动鞋上课;禁止学生佩戴胸卡校徽、把钥匙挂在脖子上、各种危险品利器或穿着附有金属装饰物的服装。以上情况都要严格要求学生，避免体育课堂上出现安全事故。此外，体育教师认真研究总课程表上体育课的安排，了解同时上体育课班级的教学内容，加强场地器材的合理安排。避免出现同一场地有上跑步内容的，又有踢足球的，纵横交错，拥挤不堪的现象。
（四）科学制定教学计划，合理安排学生运动负荷
在课堂教学上，教师在安排学生进行练习时要根据教材的性质，教学过程必须做到从易到难，运动量从小到大，遵循合理安排运动负荷的原则。抱病的学生应安排其在旁边见习，切勿抱病坚持锻炼，特别是有心脏病的学生更应注意。上课时要注意观察学生的生理反应，具体观察学生的汗量、面部表情、做动作的质量和学生的情绪，由于小学生的肌肉力量相对较差，器官系统发育尚未完善，根据小学生的实际情况合理安排运动负荷特别重要。过大的运动负荷是造成运动损伤的原因之一，作为体育教师要及时制止那些课前不认真备课，上课时即兴发挥，随便应付的极不负责任的做法。
（五）培养学生体育骨干，提高“小小体育委员”的协助能力
在学生当中培养一些学生体育骨干，提高体育委员的协助能力。体育委员作为班里的干部之一，他的职责就是协助体育老师在体育课堂上展开各项活动，也包括课外体育活动等。体育课的许多运动项目均需学生之间保护和帮助，特别是低年级体操项目—前滚翻，对于初学者或身体协调能力基础较差的学生来说，加强保护和帮助是学习掌握动作和保证教学安全的重要保证。体育教师应该在课余时间里加强体育骨干的培养，预先让他们学会保护和帮助方法，在上课时让他们同时协助教师做好安全防患，会收到很好的效果。
综上所述，本文从增强安全意识、做好课前准备、合理安排课堂教学以及课后注意事项四方面，探究了预防体育课堂安全隐患的策略。总之，体育教师在教学过程中，在认真备课的前提下，必须把安全问题放在重要的位置上，只要思想上重视，又制定有效的安全措施，体育课的损伤事故就会减少，教学工作才能顺利完成。小学体育教育由于其具有特殊性，难免会造成学生的意外伤害，小学生体育课的安全一直是学校高度重视的一项工作。在体育活动中学生的健康、安全是第一位，体育教师应利用多种方式和手段，对学生进行安全教育，增强学生的自我保护意识尽量减少或避免伤害事故的发生，真正的让学生健康快乐的成长。
近年来，不断地有地方中小学校出现小学生在体育活动中的伤害事故。体育课上经常会发生一些或大或小的伤害事故，小的有挫伤、扭伤，大的就可能骨裂或骨折。分析其原因，小学生的安全意识薄弱是一个很重要的原因。由于体育课的特殊性，体育课上发生的伤害事故占有相当大的比例，这是与体育课自身所具有的运动性，激烈性，对抗性和开放性等特点分不开的。教学内容的完成主要在室外进行，很容易出现各种安全伤害事故。因此，体育老师在教学中培养学生的安全意识显得十分重要。
学校体育活动的对象和参与者是广大的学生，学校要对学生进一步增强安全防护意识，加强对学生自我保护意识的培养，学校应经常组织检查体育课的安全工作，体育教师在进行体育运动技术技能教学和指导的同时，有责任向学生传授体育活动的自我保护方法;特别是小学生的安全意识比较薄弱，对他们进行增强自我保护意识的教育，提高防范意外伤害的能力，是非常有必要的。
二、体育课堂教学中如何提增强学生的安全意识
（一）预防为主，提高学生的自我保护意识
首先要加大体育课安全教育的宣传力度。开学初利用学校安全教育大会和室内体育课的时间，充分强调体育课堂上安全的重要性，教育学生要学会避免危险事情发生。在体育课堂上要求学生尽量在老师的统一指挥下参加体育活动，不能在无安全保护措施的情况下私自作做危险性的动作。所以在室外的每一节体育课，教师在导入语或活动要求中，都要明确提出注意安全，避免发生任何事故。
体育课堂上安全事故的发生，往往是因为思想上不重视，对安全隐患的认识不足，是发生运动损伤的重要原因。小学的体育课堂应给学生树立安全第一的观念，小学生由于年龄特点：活泼、好动、注意力不集中，他们的自我保护经验很少，身体各部分技能发展还很不够，因而，造成他们身体受到伤害的机会较多。学生的认识不足，思想上不重视，是发生运动损伤的重要原因。他们在思想上没有预防损伤事故的概念，对他们就必须加强预防运动损伤的思想教育，如果体育教师从思想上重视起来，主动制定预防措施，可避免一些无谓的损伤事故发生。
（二）保证课前准备活动的质量，确保体育课堂教学安全
安全有效地组织课堂教学，课前准备活动是为了更好地完成基本部分主要内容做足准备，使身体有关的肌群、关节、韧带和器官，以及各系统的机能做好充分准备。体育教师在备课时就要认真钻研教材的性质，根据教材的特点设计好准备活动，从易到难，从慢到快加强练习，提高肌群运动的兴奋性。在轻负荷的练习中做好准备，尽快进入工作状态。体育课中的安全隐患隐藏在许多细小的环节中，必须把安全意识放在首要位置，体育教师只有具备高度的安全意识。在上体育课前要做好充分准备，包括教案及场地、器材的准备。
（三）严格执行课堂常规，做好场地器材和运动服装的检查
体育器材的管理也很重要，切记上完课后应及时把体育器材归还器材室。不能任由其随便乱摆放，避免学生嬉闹而引发的安全事故。由于一些学校的运动场地不平坦和运动场地四周有障碍物，都会容易出现摔伤、扭伤和撞伤。面对各种教学安全隐患，首先体育教师要熟悉运动场地和运动器械，了解和熟悉上课环境，利用备场器械的时候作必要的维护，对保证上课的安全起到积极的预防作用;其次上课前严格执行课堂常规，不准学生穿皮鞋、靴子、雨鞋、拖鞋、凉鞋等;要穿运动服和运动鞋上课;禁止学生佩戴胸卡校徽、把钥匙挂在脖子上、各种危险品利器或穿着附有金属装饰物的服装。以上情况都要严格要求学生，避免体育课堂上出现安全事故。此外，体育教师认真研究总课程表上体育课的安排，了解同时上体育课班级的教学内容，加强场地器材的合理安排。避免出现同一场地有上跑步内容的，又有踢足球的，纵横交错，拥挤不堪的现象。
（四）科学制定教学计划，合理安排学生运动负荷
在课堂教学上，教师在安排学生进行练习时要根据教材的性质，教学过程必须做到从易到难，运动量从小到大，遵循合理安排运动负荷的原则。抱病的学生应安排其在旁边见习，切勿抱病坚持锻炼，特别是有心脏病的学生更应注意。上课时要注意观察学生的生理反应，具体观察学生的汗量、面部表情、做动作的质量和学生的情绪，由于小学生的肌肉力量相对较差，器官系统发育尚未完善，根据小学生的实际情况合理安排运动负荷特别重要。过大的运动负荷是造成运动损伤的原因之一，作为体育教师要及时制止那些课前不认真备课，上课时即兴发挥，随便应付的极不负责任的做法。
（五）培养学生体育骨干，提高“小小体育委员”的协助能力
在学生当中培养一些学生体育骨干，提高体育委员的协助能力。体育委员作为班里的干部之一，他的职责就是协助体育老师在体育课堂上展开各项活动，也包括课外体育活动等。体育课的许多运动项目均需学生之间保护和帮助，特别是低年级体操项目—前滚翻，对于初学者或身体协调能力基础较差的学生来说，加强保护和帮助是学习掌握动作和保证教学安全的重要保证。体育教师应该在课余时间里加强体育骨干的培养，预先让他们学会保护和帮助方法，在上课时让他们同时协助教师做好安全防患，会收到很好的效果。
综上所述，本文从增强安全意识、做好课前准备、合理安排课堂教学以及课后注意事项四方面，探究了预防体育课堂安全隐患的策略。总之，体育教师在教学过程中，在认真备课的前提下，必须把安全问题放在重要的位置上，只要思想上重视，又制定有效的安全措施，体育课的损伤事故就会减少，教学工作才能顺利完成。小学体育教育由于其具有特殊性，难免会造成学生的意外伤害，小学生体育课的安全一直是学校高度重视的一项工作。在体育活动中学生的健康、安全是第一位，体育教师应利用多种方式和手段，对学生进行安全教育，增强学生的自我保护意识尽量减少或避免伤害事故的发生，真正的让学生健康快乐的成长。