【摘 要】
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《道路交通安全》作为交通工程专业课之一,担负着专业安全价值观启迪的重要作用.文章以《道路交通安全》课为例,细化课程思政培养目标,探求课程内容中包含的思政元素,基于微助教采用科学的教学方式方法将思政教育融入并贯穿于“课前+课中+课后”,实现全过程、多方式教学,探索“素质养成+能力生成+价值塑造”三维一体的课程思政教学改革,建立了培养目标、教学内容、多方式全过程考核与成绩评定的课程思政教学体系,实现了专业教学与思政教育的同向同行.
【机 构】
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太原科技大学 山西 太原 030024;太原科技大学 山西 太原 030024;太原科技大学 山西 太原 030024
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《道路交通安全》作为交通工程专业课之一,担负着专业安全价值观启迪的重要作用.文章以《道路交通安全》课为例,细化课程思政培养目标,探求课程内容中包含的思政元素,基于微助教采用科学的教学方式方法将思政教育融入并贯穿于“课前+课中+课后”,实现全过程、多方式教学,探索“素质养成+能力生成+价值塑造”三维一体的课程思政教学改革,建立了培养目标、教学内容、多方式全过程考核与成绩评定的课程思政教学体系,实现了专业教学与思政教育的同向同行.
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