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摘 要：教学方法可以直接影响到教学的效果，老师只有掌握正确的教学方法，才能使学生更好的学习到知识，特别是在新课程改革提出以后，对老师的教学要求更高，但是总的来说，无论哪种教学方法，目的都是在教学中提高学生对这门学科的兴趣，只有学生对这门课程产生兴趣，才可以在学习中充满积极性，达到提高学习成绩的目的。本文对中职语文的兴趣教学进行研究。
关键词：中职语文；教学方法；兴趣教学
引言：
兴趣是任何课程顺利开展的基础，学生只有对一门学科产生兴趣，才能在学习的时候更加的认真。中职学校的课程中，语文是一门非常重要的学科，中职学生学好语文是非常有必要的，可以为将来步入社会以后更好的工作打下基础。中职语文老师在语文教学中要充分的利用兴趣教学，来提高学生对语文的兴趣，让中职学生可以更好的学习语文知识，提高他们的学习效率。要想提高学生对中职语文的兴趣，可以从以下几个方面进行。
一、兴趣教学在中职语文教学中应用的意义
中职学生与一般的高中学生在性格上有很大的不同，中职学生更加的善于与其他人进行交往，特别的喜欢表现自己，而且独立性很强，并且中职学生的独立性非常强，与其他的学生相比，中职学生社会化的程度更深，对于没有特点的教学方法不耐烦的情绪表达的更加明显，这就给老师提出了更高的要求。传统的中职语文教学非常的枯燥，通常都是老师按照语文课本进行知识内容的逐一讲解，学生在下边昏昏欲睡，这样的教学方式带来的教学效果是非常差的，对中职语文教学的顺利开展非常的不利，学生只有对中职语文教学产生兴趣，在上课的时候才可以更加的积极，努力的表现自己，并且充分的发散自己的思维。在中职学习科目中，语文是一门非常重要的学科，把兴趣教学带入到中职语文教学中，可以有效的提高学生的学习兴趣，学生可以更加高效的学习语文知识，这对学生的中职语文学习是非常有利的，所以，在中职语文教学中，老师一定要使用各种方法来提高学生对中职语文学习的兴趣，对中职学生的特点进行分析，选择合理的教学方式，增加学生的学习积极性，让学生在中职语文学习中一直都处于亢奋的状态，学习思路始终与老师的教学思路保持一致，进行高效的语文学习。
二、中职语文教学兴趣教学策略
（一）利用鼓励的作用，提高学生对语文学习的兴趣
一个适当的鼓励，可以对学生的学习起到重要的作用。在中职语文教学中，老师一定要重视鼓励对于学生兴趣养成的作用，有时候一个适当的鼓励，可以改变一个学生的心理状态。在教学中会发现，如果老师对某一个学生进行了表扬，无论表扬程度的轻重，这个学生都会在一段时间内非常认真地听讲，即使是学习成绩差的学生，在得到老师的表扬以后，也会表现出非常积极的一面，并且，回答问题的频率明显增多，这种良性的变化可以给学生带来非常好的影响，合理激励的强大作用可以改变一个学生的心态。相反，在课堂上，老师提问以后，学生回答问题错误了，并受到了老师的批评，那么这个学生很可能就会不再回答问题，在课堂上可能很少发言，并且产生消极的学习态度，这种情况时间一长，就会使学生产生厌学心理，对学生产生非常坏的影响。中职学生的自尊心非常强，喜欢表现自己，老师要抓住中职学生的这个特点，使用鼓励的方法提高学生对语文学习的兴趣，对学生进行适当的鼓励，来提高学生的学习积极性，使每一位学生都在上课的时候都有一个积极的心态，因为老师的一个表扬就是对学生学习的肯定，会给中职学生的内心造成很大的波澜，他们会认为老师很喜欢自己，自己要更加的努力，更加积极的表现，才能让老师再鼓励自己一次。同时，一个合适的鼓励也会使学生对老师产生好感，良好的师生关系也是中职学生学好语文的基础。对中职学生进行适当的鼓励，提高他们的语文学习兴趣，可以产生很好的效果，老师一定要对中职学生进行适当的鼓励。
（二）利用多媒体设备，创设合理的语文学习情境
语文是一门综合性学科，语文的学习需要一个热烈的课堂氛围，无论哪个阶段的语文教学，如果课堂氛围沉闷，教学方式枯燥，都不会有一个好的教学效果，老师在中职语文教学中一定要注意这一点。现阶段，多媒体技术已经在教学中得到了非常广泛的使用，给教学带来了很大的便利性，中职语文老师也可以利用多媒体技术，进行中职语文教学，在中职语文教学中，使用多媒体设备，为学生创设一个合理的语文教学环境。在中职语文课开始之前，老师要对本节课的内容进行分析，然后选定一个教学方案，把语文教材中的内容，制作成多媒体课件，并且在语文课件中加入一些其他的元素，比如音频和相关的视频文件，通过互联网搜索一些相关的内容，加入到语文教学课件中，在上课的时候，利用多媒体设备，把课件中的图像进行播放，把语文课本中的文字内容以图像的方式呈现在学生面前，为学生创设一个合理的语文学习环境，通过这样的中职语文教学方式，可以有效地提高学生的语文学习积极性，因为学生对文字类的知识通常都没有兴趣，而对图像和图画的知识内容非常的有兴趣，学生可以充分的参与到中职语文学习中来，为学生创设一个合理的教學环境，学生表现的更加的积极，有利于课堂氛围的提高，学生在学习中可以充分的发散自己的思维，在一个比较轻松的情境中，学习到了语文知识，并且，可以使语文的学习更加的高效，学生对语文知识的记忆可以更加的深刻，有效的提高学生的学习兴趣，使用多媒体设备来提高学生中职语文的学习兴趣对中职学生来说效果非常好。
结束语：
综上所述，兴趣是所有工作顺利进行的前提，特别是在学习中，如果学生没有兴趣，那么学习效率也会十分的低下。中职语文对于中职学生非常的重要，在中职语文教学中，老师要采用合理的教学方法，提高学生的学习兴趣，让学生在中职语文学习中更加的积极，提高他们语文知识的接受程度，为中职学生顺利步入社会打下基础。
参考文献：
[1]张仁美.中职语文的兴趣教学策略探析[J].教育现代化，2018，5（35）：346-347.
[2]王璐.中职语文兴趣教学的具体实施策略[J].中国培训，2016（24）：131-132.
[3]邵岩.中职语文的兴趣教学策略探析[J].中国职业技术教育，2015（26）：29-31.
关键词：中职语文；教学方法；兴趣教学
引言：
兴趣是任何课程顺利开展的基础，学生只有对一门学科产生兴趣，才能在学习的时候更加的认真。中职学校的课程中，语文是一门非常重要的学科，中职学生学好语文是非常有必要的，可以为将来步入社会以后更好的工作打下基础。中职语文老师在语文教学中要充分的利用兴趣教学，来提高学生对语文的兴趣，让中职学生可以更好的学习语文知识，提高他们的学习效率。要想提高学生对中职语文的兴趣，可以从以下几个方面进行。
一、兴趣教学在中职语文教学中应用的意义
中职学生与一般的高中学生在性格上有很大的不同，中职学生更加的善于与其他人进行交往，特别的喜欢表现自己，而且独立性很强，并且中职学生的独立性非常强，与其他的学生相比，中职学生社会化的程度更深，对于没有特点的教学方法不耐烦的情绪表达的更加明显，这就给老师提出了更高的要求。传统的中职语文教学非常的枯燥，通常都是老师按照语文课本进行知识内容的逐一讲解，学生在下边昏昏欲睡，这样的教学方式带来的教学效果是非常差的，对中职语文教学的顺利开展非常的不利，学生只有对中职语文教学产生兴趣，在上课的时候才可以更加的积极，努力的表现自己，并且充分的发散自己的思维。在中职学习科目中，语文是一门非常重要的学科，把兴趣教学带入到中职语文教学中，可以有效的提高学生的学习兴趣，学生可以更加高效的学习语文知识，这对学生的中职语文学习是非常有利的，所以，在中职语文教学中，老师一定要使用各种方法来提高学生对中职语文学习的兴趣，对中职学生的特点进行分析，选择合理的教学方式，增加学生的学习积极性，让学生在中职语文学习中一直都处于亢奋的状态，学习思路始终与老师的教学思路保持一致，进行高效的语文学习。
二、中职语文教学兴趣教学策略
（一）利用鼓励的作用，提高学生对语文学习的兴趣
一个适当的鼓励，可以对学生的学习起到重要的作用。在中职语文教学中，老师一定要重视鼓励对于学生兴趣养成的作用，有时候一个适当的鼓励，可以改变一个学生的心理状态。在教学中会发现，如果老师对某一个学生进行了表扬，无论表扬程度的轻重，这个学生都会在一段时间内非常认真地听讲，即使是学习成绩差的学生，在得到老师的表扬以后，也会表现出非常积极的一面，并且，回答问题的频率明显增多，这种良性的变化可以给学生带来非常好的影响，合理激励的强大作用可以改变一个学生的心态。相反，在课堂上，老师提问以后，学生回答问题错误了，并受到了老师的批评，那么这个学生很可能就会不再回答问题，在课堂上可能很少发言，并且产生消极的学习态度，这种情况时间一长，就会使学生产生厌学心理，对学生产生非常坏的影响。中职学生的自尊心非常强，喜欢表现自己，老师要抓住中职学生的这个特点，使用鼓励的方法提高学生对语文学习的兴趣，对学生进行适当的鼓励，来提高学生的学习积极性，使每一位学生都在上课的时候都有一个积极的心态，因为老师的一个表扬就是对学生学习的肯定，会给中职学生的内心造成很大的波澜，他们会认为老师很喜欢自己，自己要更加的努力，更加积极的表现，才能让老师再鼓励自己一次。同时，一个合适的鼓励也会使学生对老师产生好感，良好的师生关系也是中职学生学好语文的基础。对中职学生进行适当的鼓励，提高他们的语文学习兴趣，可以产生很好的效果，老师一定要对中职学生进行适当的鼓励。
（二）利用多媒体设备，创设合理的语文学习情境
语文是一门综合性学科，语文的学习需要一个热烈的课堂氛围，无论哪个阶段的语文教学，如果课堂氛围沉闷，教学方式枯燥，都不会有一个好的教学效果，老师在中职语文教学中一定要注意这一点。现阶段，多媒体技术已经在教学中得到了非常广泛的使用，给教学带来了很大的便利性，中职语文老师也可以利用多媒体技术，进行中职语文教学，在中职语文教学中，使用多媒体设备，为学生创设一个合理的语文教学环境。在中职语文课开始之前，老师要对本节课的内容进行分析，然后选定一个教学方案，把语文教材中的内容，制作成多媒体课件，并且在语文课件中加入一些其他的元素，比如音频和相关的视频文件，通过互联网搜索一些相关的内容，加入到语文教学课件中，在上课的时候，利用多媒体设备，把课件中的图像进行播放，把语文课本中的文字内容以图像的方式呈现在学生面前，为学生创设一个合理的语文学习环境，通过这样的中职语文教学方式，可以有效地提高学生的语文学习积极性，因为学生对文字类的知识通常都没有兴趣，而对图像和图画的知识内容非常的有兴趣，学生可以充分的参与到中职语文学习中来，为学生创设一个合理的教學环境，学生表现的更加的积极，有利于课堂氛围的提高，学生在学习中可以充分的发散自己的思维，在一个比较轻松的情境中，学习到了语文知识，并且，可以使语文的学习更加的高效，学生对语文知识的记忆可以更加的深刻，有效的提高学生的学习兴趣，使用多媒体设备来提高学生中职语文的学习兴趣对中职学生来说效果非常好。
结束语：
综上所述，兴趣是所有工作顺利进行的前提，特别是在学习中，如果学生没有兴趣，那么学习效率也会十分的低下。中职语文对于中职学生非常的重要，在中职语文教学中，老师要采用合理的教学方法，提高学生的学习兴趣，让学生在中职语文学习中更加的积极，提高他们语文知识的接受程度，为中职学生顺利步入社会打下基础。
参考文献：
[1]张仁美.中职语文的兴趣教学策略探析[J].教育现代化，2018，5（35）：346-347.
[2]王璐.中职语文兴趣教学的具体实施策略[J].中国培训，2016（24）：131-132.
[3]邵岩.中职语文的兴趣教学策略探析[J].中国职业技术教育，2015（26）：29-31.