【摘 要】
：
大家在学习、生活、工作中都要用到阅读,阅读能力是当今社会人们需要掌握的基本能力.阅读能力的高低将直接影响到人们对事物的判断和理解的程度.因此要从小学开始注重培养学
【机 构】
：
甘肃省白银市,甘肃省白银市靖远县东湾镇大坝小学
论文部分内容阅读
大家在学习、生活、工作中都要用到阅读,阅读能力是当今社会人们需要掌握的基本能力.阅读能力的高低将直接影响到人们对事物的判断和理解的程度.因此要从小学开始注重培养学生的阅读能力,阅读能力的高低对学生学习其他学科也有着重要的影响.读写不分家,在小学语文教学中写作是另一项重要的教学内容,写作可以帮助学生表达内心的想法,释放情感.怎样将阅读与写作相结合成为目前小学语文教学中重点关注的内容.本文主要阐述了读写结合在小学语文阅读教学中的策略研究,仅供参考.
其他文献
摘要：作文课程是初中语文教学的重要组成部分。提高学生的写作水平可以显著提高他们的语文应用水平。在进行初中写作教学的过程中，采取情景再现的教学模式，再加以多样化的评价体系，能够大大提高初中语文教学的有效性。 关键词：初中语文；作文教学；有效性 写作水平能够完整地表现出初中学生的语文素养，因此提高学生的写作水平成为语文教学中的重点内容。作文不仅在语文考试中占据着很大分值的比重，还能考查学生对所学的
《小学语文新课程标准》要求教师在阅读教学中培养学生的概括能力.在教学实践中发现,相较于观察力、想象力、思考力等语文综合能力,学生的概括能力比较薄弱.因此,培养学生的
现代教学,多媒体设备大面积地进入语文课堂,丰富了教学资源,拓宽了学生的视野,让学生轻松地获得各个方面的知识.但如何在课堂上合理地使用信息技术,需要我们每一个老师认真的
写作,其本质便是一种通过对此前自我生命的积累、挖掘以及激活之后的深度思考,而后再将之以文字的形式表达出来的艺术.因此,初中作为教学,若教师能从最美的意向或场景入手,并