【摘 要】
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教学比例的应用时,应创设学生熟悉的情境,让学生切实体会“在生产、工作和生活中,进行调查统计、分析比较时,经常要用到百分数.”学生从不同角度寻求解决问题的方法,学生的思
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教学比例的应用时,应创设学生熟悉的情境,让学生切实体会“在生产、工作和生活中,进行调查统计、分析比较时,经常要用到百分数.”学生从不同角度寻求解决问题的方法,学生的思考在交流中就能逐渐完善,逐步优化自己的认识.1.比例的意义要点表示两个比相等的式子叫做比例.
Teaching proportion of the application should create a familiar situation for students to allow students to really understand “In the production, work and life, the survey statistics, analysis and comparison, often to use the percentage. ” Students from different angles to solve the problem Approach, students’ thinking can be gradually refined in the communication, and gradually optimize their own understanding.1 The significance of the proportion of the points that two than the equivalent formula is called the ratio.
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孩子把心中的喜怒哀乐写进日记,这只是她对遇到的问题的一种情绪上的宣泄,我们要给孩子这样的心理空间,让他们学会独立思考,独立处理问题。
It is just an emotional cathar
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