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【摘要】教育的成功，是多方面“合力”作用的结果。学生的成长，除了学校集体外，还有多方面教育力量同时对他产生影响。因此，教师必须处理好与家长的关系，加强与家长的联系与合作。只有家长和老师积极地配合，进行正确的教育疏导，学生才能在教育的道路上顺利健康成长。
【关键词】加强联系 促进 教师与家长 学生健康成长
教育的成功，是多方面“合力”作用的结果。学生的成长，除了学校集体外，还有多方面教育力量同时对他产生影响，比如家庭和社会。家庭教育对学生在学校中接受教育的效果起到重要的制约作用，如果二者一致，将强化和提升学校教育的效果，反之则破坏和消弱学校教育的作用。因此，教师必须处理好与家长的关系，加强与家长的联系与合作。
1.挖掘家长的教育潜能，形成一致的教育目标
当前的家长是有史以来接受文化教育程度较高的一代家长，他们有着很大的教育潜能，他们也非常重视孩子的教育和培养。而且在孩子的成长发展过程中，最能影响他们的也是家长，家长的行为、价值观以及对生活的态度会在孩子的精神上和素质的发展上起到潜移默化作用；家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任教师，而且是孩子的终身教师。因此，要教育好学生教师必须取得家长的密切配合，调动家长的积极性，挖掘家长的教育潜能，经常与家长互通信息，更好地了解学生，实施有利于学生成长的方案，与家长形成教育共识。
2.提高家长素质，优化教育途径
生活中经常会出现这样一些现象，会听到家长埋怨：现在的教师素质不高；同时也会听到有的教师抱怨：现在的家长素质不高。其实，为了孩子，教师和家长都不要把原因归结到自身之外，都要提高自身的素质，树立正确的教育观念，主动配合和参与孩子的教育，目前有些家长望子成龙心切，对孩子期望值过高，不尊重孩子的爱好和兴趣，主观的、不科学的为孩子设计前途，抹杀了孩子的个性，教育方法简单粗暴，所以教师应主动与学生家长交往和沟通，帮助他们端正思想，根据学生特点因势利导，做有品位、民主的家长。
3.化解教育分歧，形成教育的凝聚力
教师和学生家长的根本目的是一致的，是共同教育好下一代的合作者。在教育活动中，教师与学生家长之间有时因出发点不同，在培养的目标上认识不同，对情感的态度及教育方法不同，会造成一些分歧甚至矛盾。如；目前许多学生受拜金主义、享乐主义、打工潮的影响，不想上学，有些家长听之任之，甚至迎合学生的做法，而老师对这种现象持反对态度，在教育方法上，许多教师喜欢采用动之以情、晓之以理以疏导学生，而一些家长又打又骂对待学生，有的教师与家长缺乏对对方的尊重，或者不主义倾听对方的意见，对学生情况了解不够深入，双方都不考虑教育过程的困难，在教育效果不佳的情况下，轻率指责对方等。要化解这些矛盾，教师必须与家长主动取得联系，取得家长的理解、支持、配合，形成教育合力。
4.正确与家长密切联系，深入了解学生情况
教师与家长及时沟通，密切联系的目的是为了随时了解学生在家的心理行为和学习状况以及家长采取的教育措施，并及时向家长报告学生在校的学习情况、学习态度、行为表现以及和学生的关系，根本目的是共同商讨如何正确对学生的教育，而不是让家长给孩子施加压力，当前有些家长习惯把老师到学生家里家访或请家长到学校认为是学生做了坏事的表现。教师与家长联系较好的方式是家访，它反映了教师对学生的关心和爱护，有利于更全面的了解学生状况，也有利于亲切的与家长交谈，也可以通过电话、定期家长会的形式与家长联系。切不可把与家长的联系认为是处理学生不良突发事件的手段，更不能认为与家长联系就是告学生的状，指责学生。
5.树立科学的教育观，对家长正确引导
做父母的无不希望自己的孩子能成才，而有的家长缺乏教育知识和经验，在子女的教育上会出现一些问题，有的家长陈旧错误的观念认为：棍棒之下出才子；有的家长宠爱孩子，把孩子当小皇帝，部分家长强迫孩子上课外辅导班、特长班学习。因此，教师有义务向家长宣传科学的教育思想和方法，向家长推荐有关教育科学的书刊，使家长提高教育科学水平，请家庭教育做得好的家长交流教育孩子的经验，以便提高家长教育孩子的艺术。向家长宣传新的教育观念，注重培养孩子的创造力、意志力、适应力、交往力和合作力，当学生面临重大问题时，教师应与家长一起对他们做好心理辅导，以良好的心态对待生活中的题。
6.尊重家长，做家长的知心朋友
尊重家长，这是与家长保持良好关系的重要条件，也是取得家长支持和配合的重要保证，教师在任何时候都不能用过激的语言和行为对待家长，损害家长的自尊心，更不能因为学生有缺点、错误就不尊重家长，教师要尊重家长、谦虚、礼貌的对待家长，虚心听取家长的意见，同时教育学生要尊重自己的家长，这样做会使家长更加信任老师，也可促进学生家庭关系的和谐。
总之，家庭的诸多问题在孩子的成长中或许是和煦的阳光，或许是凛冽的寒风，面对这些问题时，只有家长和老师积极地配合，进行正确的教育疏导，学生才能在教育的道路上顺利健康成长。
【关键词】加强联系 促进 教师与家长 学生健康成长
教育的成功，是多方面“合力”作用的结果。学生的成长，除了学校集体外，还有多方面教育力量同时对他产生影响，比如家庭和社会。家庭教育对学生在学校中接受教育的效果起到重要的制约作用，如果二者一致，将强化和提升学校教育的效果，反之则破坏和消弱学校教育的作用。因此，教师必须处理好与家长的关系，加强与家长的联系与合作。
1.挖掘家长的教育潜能，形成一致的教育目标
当前的家长是有史以来接受文化教育程度较高的一代家长，他们有着很大的教育潜能，他们也非常重视孩子的教育和培养。而且在孩子的成长发展过程中，最能影响他们的也是家长，家长的行为、价值观以及对生活的态度会在孩子的精神上和素质的发展上起到潜移默化作用；家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任教师，而且是孩子的终身教师。因此，要教育好学生教师必须取得家长的密切配合，调动家长的积极性，挖掘家长的教育潜能，经常与家长互通信息，更好地了解学生，实施有利于学生成长的方案，与家长形成教育共识。
2.提高家长素质，优化教育途径
生活中经常会出现这样一些现象，会听到家长埋怨：现在的教师素质不高；同时也会听到有的教师抱怨：现在的家长素质不高。其实，为了孩子，教师和家长都不要把原因归结到自身之外，都要提高自身的素质，树立正确的教育观念，主动配合和参与孩子的教育，目前有些家长望子成龙心切，对孩子期望值过高，不尊重孩子的爱好和兴趣，主观的、不科学的为孩子设计前途，抹杀了孩子的个性，教育方法简单粗暴，所以教师应主动与学生家长交往和沟通，帮助他们端正思想，根据学生特点因势利导，做有品位、民主的家长。
3.化解教育分歧，形成教育的凝聚力
教师和学生家长的根本目的是一致的，是共同教育好下一代的合作者。在教育活动中，教师与学生家长之间有时因出发点不同，在培养的目标上认识不同，对情感的态度及教育方法不同，会造成一些分歧甚至矛盾。如；目前许多学生受拜金主义、享乐主义、打工潮的影响，不想上学，有些家长听之任之，甚至迎合学生的做法，而老师对这种现象持反对态度，在教育方法上，许多教师喜欢采用动之以情、晓之以理以疏导学生，而一些家长又打又骂对待学生，有的教师与家长缺乏对对方的尊重，或者不主义倾听对方的意见，对学生情况了解不够深入，双方都不考虑教育过程的困难，在教育效果不佳的情况下，轻率指责对方等。要化解这些矛盾，教师必须与家长主动取得联系，取得家长的理解、支持、配合，形成教育合力。
4.正确与家长密切联系，深入了解学生情况
教师与家长及时沟通，密切联系的目的是为了随时了解学生在家的心理行为和学习状况以及家长采取的教育措施，并及时向家长报告学生在校的学习情况、学习态度、行为表现以及和学生的关系，根本目的是共同商讨如何正确对学生的教育，而不是让家长给孩子施加压力，当前有些家长习惯把老师到学生家里家访或请家长到学校认为是学生做了坏事的表现。教师与家长联系较好的方式是家访，它反映了教师对学生的关心和爱护，有利于更全面的了解学生状况，也有利于亲切的与家长交谈，也可以通过电话、定期家长会的形式与家长联系。切不可把与家长的联系认为是处理学生不良突发事件的手段，更不能认为与家长联系就是告学生的状，指责学生。
5.树立科学的教育观，对家长正确引导
做父母的无不希望自己的孩子能成才，而有的家长缺乏教育知识和经验，在子女的教育上会出现一些问题，有的家长陈旧错误的观念认为：棍棒之下出才子；有的家长宠爱孩子，把孩子当小皇帝，部分家长强迫孩子上课外辅导班、特长班学习。因此，教师有义务向家长宣传科学的教育思想和方法，向家长推荐有关教育科学的书刊，使家长提高教育科学水平，请家庭教育做得好的家长交流教育孩子的经验，以便提高家长教育孩子的艺术。向家长宣传新的教育观念，注重培养孩子的创造力、意志力、适应力、交往力和合作力，当学生面临重大问题时，教师应与家长一起对他们做好心理辅导，以良好的心态对待生活中的题。
6.尊重家长，做家长的知心朋友
尊重家长，这是与家长保持良好关系的重要条件，也是取得家长支持和配合的重要保证，教师在任何时候都不能用过激的语言和行为对待家长，损害家长的自尊心，更不能因为学生有缺点、错误就不尊重家长，教师要尊重家长、谦虚、礼貌的对待家长，虚心听取家长的意见，同时教育学生要尊重自己的家长，这样做会使家长更加信任老师，也可促进学生家庭关系的和谐。
总之，家庭的诸多问题在孩子的成长中或许是和煦的阳光，或许是凛冽的寒风，面对这些问题时，只有家长和老师积极地配合，进行正确的教育疏导，学生才能在教育的道路上顺利健康成长。