【摘 要】
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外语电化教学对传统外语教学模式提出挑战的同时,其自身也面临着诸多的挑战,需要更多的理论支撑和功能研究。基于图式理论和美育教育,对外语电化教学图式特征及其隐性、感性
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外语电化教学对传统外语教学模式提出挑战的同时,其自身也面临着诸多的挑战,需要更多的理论支撑和功能研究。基于图式理论和美育教育,对外语电化教学图式特征及其隐性、感性、个性三种美育功能的创新审视,进一步丰富了外语电化教学的理论基础,并强调了其美育功能实现的必要性。
While EFL teaching challenges the traditional EFL teaching model, it also faces many challenges and requires more theoretical support and functional research. Based on the schema theory and aesthetic education, this paper examines the features of the foreign language teaching schema and its innovation of three implicit, emotional and individual aesthetic functions, further enriches the theoretical basis of EFL teaching and emphasizes the necessity of its aesthetic education Sex.
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