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生物课上，学科教室的应用既利于课堂转型，完成 “素养为本”的“能动学习”课堂构建，又利于转变以往相对机械 的教学形式，营造良好的自主学习、探究学习环境，发展学生关 键能力。下面，笔者将针对生物教学中学科教室的具体应用问题展开详细阐述。
学科教室在初中生物教学中的实践应用
【摘 要】
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生物课上，学科教室的应用既利于课堂转型，完成 “素养为本”的“能动学习”课堂构建，又利于转变以往相对机械 的教学形式，营造良好的自主学习、探究学习环境，发展学生关 键能力。
【机 构】
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江苏省常州市正衡中学
【出 处】
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试题与研究：教学论坛
【发表日期】
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2020年16期
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